本文是基于信息技术的英语学习情景的创设的研究与应用，着重研究的是如何运用信息技术来创设英语学习情景，营造英语教学氛围，创造学习英语的真实环境，以及通过实践研究验证在信息技术手段下创设情景能促进初中英语教学、提高学生的学习兴趣和英语成绩。笔者从理论与实践两个层面对情景式初中英语课堂进行系统分析，探索其特征，大胆创建了英语词汇专题网站来辅助教学。在专题网站中创建了四个版块，每一个版块都尽量为学生创设一种贴近生活实际的情景，从而让学生更容易理解所学内容，更轻松地运用所学内容。研究结果表明，利用英语词汇学习网站创设情景的英语课堂能改变学生的学习方式，提高学生的学习技能和学习兴趣，并打破了时空上的限制，真正实现了师生和生生间的互动。问卷调查结果显示学生对这种课堂形式很喜欢，期末英语测试成绩也充分证明了词汇学习网站的实效性。本文试图运用文献研究法、调查研究法来进行阐述，还通过教学实验及问卷调查证明基于信息技术的情景的创设对促进学生的认知和情感学习以及提高英语课堂教学质量是有效的。它可以帮助学生实现从厌学→想学→好学→乐学的转化。与传统的教学法和教学模式相比，它更能激发学生学习英语的兴趣，转变学生的学习态度，培养学生综合运用英语的能力，从而使学生在真实的语境中能学以致用，比较自如地用英语传递信息，交流思想感情。