本文是在全球掀起慕课热潮的背景下,通过观察、体验来分析和提炼慕课教学模式的特点以及其中蕴藏的教学范式理念。并将慕课的特点、理念与当下我国高校的思想政治理论课教学范式进行比较,指出了当下高校思想政治理论课在培养目标、教学关系、教学生态、实现路径等教学范式内容上的缺陷。这些缺陷导致现有的思想政治课教学范式影响了师生对课程的认同、消解了课程的意义和效益,阻碍了教学目标的实现。本文通过对慕课教学特点、理论依据以及内在精神的剖析,廓清了教学范式与教学模式的相互关系。并通过慕课内在的开放、协作、共享、自主和逻辑精神来反思高校思想政治理论课教学面临的困难、反思思想政治理论课的传统教学范式遇到的问题。本文建议,在慕课时代的背景下,对于完善思想政治理论课的教学而言,应当吸收消化慕课教学范式,积极地以问题逻辑为导向建构新型的教学内容体系、以讨论解答为导向创设“翻转课堂”的教学环境、以协同合作为导向构建师生平等的教学关系、以资源共享为导向提升学生自主学习能力、以开放教学资源为导向优化课程教学效益。