通过近几年全国学生体质与健康调研结果显示,近年来学生体质较之前有所提高,中小学生身体素质下降的趋势得到有效遏制,但学生体质与健康还有一些问题。为了加强学生体质与健康状况,让学生从小养成自觉锻炼的习惯,促进学生健康成长和增强体质,提高学生的综合素质,2011年教育部办公厅正式颁布在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知。本论文的研究是采用文献资料法、问卷调查法、访谈调查法、实地观察法等研究方法,通过对西安市中小学校“2+1项目”的实施现状进行研究,发现存在的问题,并根据对问题的分析,提出切实可行的推进策略。为学生的全面发展奠定良好的基础,是贯彻落实德智体美全面发展的教育方针,深化中小学学校体育改革具有深远的影响。研究结果表明:1、西安市的中小学生对“体育、艺术2+1项目”的了解认知程度较低,但对体育项目喜爱程度高,大部分学生参加体育运动的目的是为了增强体质和兴趣爱好,正好符合“体育艺术2+1项目”开展目的,但由于学校场地和教师专长的限制,个别喜爱的项目无法开设。但总体来说,学生学习的体育项目基本掌握,专业技能水平有所提高。2、体育教师对于“体育、艺术2+1项目”的认知度高,认为实施“体育、艺术2+1项目”有必要、有意义,但很多现实原因制约着项目的开展,学校领导的不重视,教学场地的限制,教学时间的不充足,为达到项目内容的丰富多样,体育老师认为自身专业技能的有限,导致多个体育项目开展的不够专业,但西安市教师的师资水平基本可以满足“体育、艺术2+1项目”的开展,提高体育教师的专业水平和综合素养尤为重要。3、西安市中小学“体育、艺术2+1项目”的实施中存在着领导重视程度低,传统的思想观念依旧存在,只重视学生的考试成绩,升学率,而忽略了应该“以学生为本,健康第一”的思想观念,应要求学生综合素质的培养和全面发展。4、经调查发现,西安市中小学生和教师对于学校的场地和器材大多数不够满意,学生有13.7%的人数,体育老师有28.1%的人数不能满足需求,所以各区应该加强体育场地经费的投资,为学生锻炼身体,培养体育习惯营造一个好的环境和氛围。5、西安市的中小学基本都以体育课教学,课外体育活动和举办体育节为主要开展“体育、艺术2+1项目”的途径,开展的体育项目丰富多样,开设内容较好,选择成多元化趋势,西安市“体育、艺术2+1项目”中体育项目的开展取得了明显的成效。