幸福感是人类个体对自己生活水半和质量在整体上的肯定性评价,也是人们对生活满意度及其各个方面的全面评价。硕士研究生是我国高层次人才的重要组成部分,他们幸福感的提升,有利于他们才干和潜能的充分发挥。本文主要对师范类大学硕士研究生的幸福感进行了探究。本文运用文献分析法对前人的相关研究进行了综述,并以部分前人的理论作为新的研究理论基础；运用调查研究法对师范类硕士研究生的幸福感现状、幸福感方面存在的问题、提高师范类硕士研究生幸福感的对策作了研究；运用比较研究的方法,对不同情况硕士研究生的幸福感进行对比研究。综合分析影响硕士研究生幸福感的因素以及他们焦虑感产生的原因,最后提出了一些提升研究生幸福感和缓解他们焦虑感的应对措施。本文内容共五章：第一章阐述了当前该课题的研究背景和现状,以及选取硕士研究生作为研究对象的原因,又介绍了幸福感及其相关概念和社会学当中的社会指标理论。第二章对影响幸福感的相关因素的理论进行了分析和论述。第三章采用自编问卷、埃森克里个性问卷、九型人格问卷和总体幸福感量表(GWB)、领悟社会支持量表(PSSS)、中国大学生人格量表对师范大学的硕士研究生进行问卷调查,把调查资料进行了处理和分析,全部数据采用SPSS17.0、Word和Excel进行整理,并采用分层抽样、独立样本T检验、多元回归分析和方差分析等定量研究方法,进一步揭示研究生的幸福感体验度。第四章对影响幸福感的相关因素进行总结。第五章针对研究结论提出了相应的意见和应对方式,说明了研究中的缺陷与不足。通过对影响硕士研究生幸福感因素的分析,发现研究生的整体幸福感偏低,特别是三年级的研究生,焦虑感很明显,硕士研究生的幸福感需要引导、支持和提升。本文的创新点是选取的研究对象是师范类的硕士研究生,他们在专业、性别和婚恋状况等方面有自身的特点。希望研究结果可以为高校硕士研究生的心理咨询和辅导工作提供有力的实践依据,为研究生明确自己的心理方向和缓解心理焦虑提供有效的帮助,增强研究生的幸福感。