近年来旅游业快速发展,使得旅游业逐渐成为服务业的支柱产业。在不太景气的经济大环境中旅游业发展势头迅猛,不断拉动经济增长,成为衡量经济发展状况的重要指标。但相对应的是旅游管理专业学生专业就业思想不明确,跳槽率、转行率高一直是业界和学术界尤为关注的问题,至今仍未得到根本上的解决。基于上述问题,将以现有研究为基础,从教育学、社会学、心理学及多个学科的角度出发,以职业生涯教育理论为指导,综合运用文献综述法、问卷调查法、IPA分析法等研究方法,对镇江高职类学校旅游管理专业的职业生涯教育开展了系统深入的研究并做进一步探讨:第一章论述职业生涯教育的研究背景、意义、国内外研究现状、内容和方法等;第二章阐述职业生涯教育的产生和发展状况,包括职业生涯教育的定义、基本理论、产生与发展,从而为本文的研究奠定扎实的理论基础。第三章探讨旅游管理专业学生职业生涯教育的意义,主要涵盖了旅游管理专业职业生涯教育的作用和影响,旅游管理专业学生职业生涯教育对学生个体发展的意义、对学校整体发展的意义以及对社会发展的意义,从而进一步论证旅游管理专业学生职业生涯教育的重要性。第四章开展实证研究,借助问卷调查数据和深度访谈的数据进行IPA分析,重点剖析了镇江高职学校旅游管理专业学校采取的职业生涯教育措施以及学生反映的真实效果,进行对比分析发现镇江高职学校旅游管理专业的职业生涯教育依旧存在不足之处。第五章对镇江高职学校旅游管理专业职业生涯教育提出一些实施原则、优化方法,包括实施的原则、策略、步骤、方法及实施过程中的相关建议。基于针对镇江高职学校旅游管理专业学生职业生涯教育的问题现状分析,设计出以下解决措施:首先,在开展学生职业生涯教育时,应始终秉持差异性、理论联系实际性、可行性、可调整性、前瞻性的原则;其次,学校在开展学生职业生涯教育的过程中,可采取独立开设职业生涯规划课程、举办多形式专题辅导会、教师潜移默化的引导、基于实践的职业生涯规划教育、在职业生涯规划中自我反思等途径;第三,职业生涯教育应是一个渐进的过程,需先让旅游管理专业的学生具备对该专业的深入认知,继而让旅游管理专业的学生充分了解自我,最终才能有助于旅游管理专业的学生制定正确的有助于其发展的职业生涯规划;第四,在镇江高职学校旅游管理专业院校实施职业生涯教育的过程中,应当以积极的态度,向政府寻求政策的保障以及资金的支持,将职业生涯教育融入整个教育体系之中,同时对职业生涯的教师给予重视,注重校企合作。