创造性思维在时代的发展过程中起到至关重要的作用,培养学生的创造性思维已经成为当下各国教育发展的大趋势。我国大力推行素质教育以促进学生的全面发展,这其中也包含着对创造性思维的培养,美术鉴赏课程作为我国素质教育体系的一部分,对于学生的全面发展是十分重要的,在教育部所颁发的新课标中指出,要通过美术鉴赏的学习帮助学生培养创新意识和创造思维,尝试创作有创意的美术作品。由此可见,正确认识并做好这方面的教育工作对学生有着重大影响。基于思维可视化原理的思维导图工具应用到教育领域对教学过程、学习过程以及思维的发展都产生了积极地影响,研究思维导图在美术鉴赏中的教学应用对创新教学方法和提升学生的创造性思维有着重要意义。本文采用文献法、问卷调查法、实地调研法等研究方法对思维导图应用在高中美术鉴赏的教学展开研究,深入探索如何创新美术教学方式和提高学生的美术鉴赏能力、创造性思维和自主学习的能力。全文共分成五大章节,详细部分如下:第一章详细介绍了研究的缘起、意义、内容、目的、方法,以及通过国内外的理论研究探讨思维导图在国内外的使用现状。第二章主要通过相关理论对思维导图和美术鉴赏教学进行理论研究,探讨了将思维导图运用到美术鉴赏教学中的可行性,为本研究提供了理论上的支撑。第三章在理论基础上开展教学实践,在实践前通过问卷调查法大致把握学情,在此基础上展开针对性的教学,达到“以学定教,顺学而导”的理想教学境界,提高教学实效,教学实践研究则通过课程设计、教学实施、多元评价、教学反思四个方面开展课程教学。第四章对本应用实施进行总结,探讨思维导图应用在美术鉴赏教学之中对教师的启发以及对学生的意义。第五章回顾整个研究过程,指出应用研究中的不足以及对在美术鉴赏教学中应用思维导图进行思考和展望。