硕士研究生作为建设创新型国家和未来夺取世界知识经济制高点的高级专门人才,是我国实施“科教兴国”战略方针的重要力量,是21世纪科教事业和经济建设的栋梁。研究生教育为培养高层次专门人才和实现科学现代化担负着重要任务。在我国体育领域体育学硕士研究生属于高层次人才,它的思想素质及能力水平高低对我国体育事业的发展有着较大的影响。伴随着各种学科的相互进入,学科与学科之间的不断渗透与结合,从而加快形成交叉学科的确立与发展,对培养高层次专门人才的提出了更高的要求。广西研究生教育是高等教育体系中的最高层次。自1978年研究生恢复招生以来,广西研究生教育有了很快发展,已经形成了一定的规模、学科门类较为齐全、结构相对合理的研究生教育体系。体育学作为高等教育的一个分支,在体育领域担负着培养体育高层次人才的重任,当今社会需要什么样的体育高级人才成为我们关注的话题,因此,广西各高校在培养体育研究生的过程中应当引起重视。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对广西高校体育学硕士研究生的培养现状以及社会对体育高层次专门人才的需求进行调查,为广西高校体育学研究生教育的发展以及未来对体育研究生的需求趋势进行研究。以便为主管体育研究生的决策部门能够更好的组织和管理研究生提供参考依据,从而促进我国体育研究生教育向着更加完善、科学的方向发展,培养出高质量的,专业素质过硬的,满足社会需要的体育高层次专门人才。本文经过研究,得出以下结论:(1)广西高校在培养方案上比较单一,体育学研究生对培养方案不够满意,大多数研究生认为社会变化太快,学校在培养过程中培养方案不能更上时代的脚步。(2)当前广西高校对体育人才培养工作中的课程设置与本科阶段重复性较大,用人单位需要的能力与素质在人才培养中没有得到重点的强化,造成了供求脱节现象。(3)大力提倡弹性学制,在校研究生普遍认为三年学习年限过长,据调查选择两年和两年半的学生分别占47.2%和18.7%,受当前社会的发展和就业形势的影响,建议缩短为两年。(4)在校期间研究生参加社会教学实践较少,在调查的数据中只有37.3%的研究生参加过社会教学实践。因此,应加强学生的专业能力与专业素质。(5)注重对体育学硕士研究生的综合培养。为满足用人单位需求,努力培养适应新世纪需求的复合型体育人才。(6)各级政府与教育主管部门应当加强对体育工作的重视程度,提高对学校体育的财政投入,把眼光放的长远一些,把体育工作放到一个重要位置,进一步加大对体育高层次人才的引进力度。为了尽快解决广西高校体育学硕士研究生培养现状及需求问题,本研究提出以下的建议和对策:(1)广西高校体育学硕士研究生的培养目标应将总体目标和具体目标相结合,强调研究生的全面发展。推进素质教育,把培养社会主义体育事业的建设者和创造者作为研究生培养的总目标;把促使体育研究生成为厚基础、宽专业、个性鲜明,能胜任将来的科学研究工作,具有较强的择业能力,创新能力、协同能力的合格的体育科研人才,作为研究生培养的阶段性目标;根据各高校自身特点的培养目标,还要根据学生对未来就业的各方面实际需要确定具体的培养目标,使培养目标适应社会需要和学生就业需求,使其向多元化方向完善。(2)根据广西的特点,广西高校体育院(系)应转变办学观念,课程设置和教学目标要与社会需求相结合,针对社会对体育人才的需要情况及时调整课程设置,重点突出地培养社会市场需要的人才。(3)借鉴国外的研究生教育制度,采用弹性学制,把学习年限尽早缩短到两年,避免学习年限过长造成对学位论文质量的影响。(4)及早对学生进行就业形势教育,鼓励学生走向社会,了解广西社会对体育人才的需求状况,以便于学生有针对性地选课学习,适应将来的人才市场需求.可以采用课内外相结合、学校与社会相结合的灵活多样的形式进行,特别是鼓励学生利用学校这个“小社会”尝试性地进行专业锻炼,提高自己的实践能力.(5)依据社会需求状况制定研究生教育的规模与发展速度,是研究生教育适应市场经济发展的大趋势。未来几年研究生供给量的增长速度快于研究生需求的增长是造成研究生就业出现择业相对困难的直接原因。而且,伴随研究生教育规模的迅速膨胀而引发的数量与质量的矛盾冲突,很可能造成研究生培养质量下滑,不仅影响了研究生在就业市场中的声誉,也不利于研究生教育的持续健康发展。为此,高等学校研究生扩招的增幅要适当调整,要与经济增长速度特别是与社会需求的增长速度大致相当,与高校自身的培养能力、教学和后勤设施条件相适应,从而确保研究生的培养质量。