印尼的汉语教学发展历经曲折,近年来印尼作为“一带一路”沿线国家,汉语教学逐渐受到重视并开始走上正轨,呈现出蓬勃发展的局势。当前对印尼各地区汉语教学现状的调查研究较多,但其大多集中于爪哇岛等经济较为发达的地区,而印尼各地的汉语教学状况不尽相同,并且存在发展不平衡的现象。因此笔者决定借赴印尼安汶任教的机会,对印尼安汶地区的汉语教学现状进行调查,为印尼汉语教学现状的地域性调查进行补充。本文对安汶地区Kalam Kudus学校Xaverius学校和巴蒂穆拉大学的汉语教学情况进行调查,从汉语课程设置、汉语教师状况、汉语学习者情况、汉语教材的使用这些方面客观展现安汶地区的汉语教学现状。通过对安汶地区的汉语学习者和汉语教师进行问卷调查与访谈,从学校、教师、学生、教材这几个方面指出目前安汶地区汉语教学存在的种种问题,并结合调查结果与当地实际状况分析这些问题的成因,且有针对性地提出了一些有利于促进安汶地区汉语教学发展的建议和对策。通过调查研究得知,虽然目前安汶地区的汉语教学基础整体较为薄弱,发展速度也相对缓慢,面临的困难较多,且主要集中在汉语教师缺乏和汉语课时量过少等方面,但当地相关学校已对汉语课已日渐重视起来,并开始采取一定的措施来改变现状。希望通过对安汶地区的汉语教学现状进行调查,能够对目前安汶地区的汉语教学现状有一个清晰的呈现,同时也希望能够为促进印尼安汶地区的汉语教学发展提供一定的建议和参考价值。