在语文教学中,作文教学是最富有个性特点和创新精神的学习实践活动。作文教学向着有效性方向发展,引导学生进行高效写作,以促进学生自由个性的发展,全面提高语文素养,已成为当代写作教学改革的必然方向。本文从研究作文低效的现状和原因入手,在提高作文教学有效性的策略方面进行了细致具体的探索。归结出作文教学低效的影响因素主要是：缺少系统性的作文训练教材；师生的急功近利心态；现实的综合性学习形式制约了学生作文的高效。提出了以下几条提高作文教学有效性的策略：作文教学与阅读教学相结合；作文教学与多媒体相结合；作文教学与综合实践活动相结合；提倡作文内容生活化、教学形式多元化；提倡作文语言个性化；实行作文评价多元化。但是在具体的操作中,由于学生的思维发展、心理变化、写作基础在不同的学段是不一样的,所以本文认为在初中阶段进行有效性作文教学必须结合学生实际,循序渐进,分年级、分对象,制定目标逐步落实,以培养学生自主写作的意识,提高写作能力,充分发展学生的个性,促进学生的健康发展。本文力图探索出一些具体可行的策略,为一线教师进行有效性作文教学提出一些启示,以提高语文教学质量和效率,全面提高学生语文素养。