骨性Ⅲ类错(牙合)畸形患者双颌手术前后软组织的变化及其相关性研究

来源 :天津医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zsdxzj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的比较双颌手术治疗期间软组织侧貌的变化,研究手术期间软组织与硬组织移动的变化规律,探讨双颌手术治疗前后术前软组织厚度与软组织变化的相关性。方法和对象1选取20例2006年至2010年间天津市口腔医院正畸科门诊进行口腔正畸-正颌外科联合治疗的严重骨性Ⅲ类错(?)畸形患者为研究对象,其中男6例,女14例。对患者治疗前后x-线头颅定位侧位片进行测量,对矫治前(TO)、术前-周(T1)、术后三个月(T2)和术后一年(T3)四个时期的测量结果分别进行配对t检验,分析手术后软组织侧貌的改变。2对20例研究对象双颌手术治疗前后的软硬组织移动值进行线性回归分析,研究手术前后软组织与硬组织移动的关系。3用双变量Pearson(?)目关分析法分别计算20例患者治疗前鼻底厚、上唇凸厚、下唇凸厚、下唇凹厚和颏厚与治疗前后软组织矢状向变化量的相关性。结果1面凸角和全面凸角在手术前后(T1-T2)显著减小(P<0.01),术后一年全面凸角平均增大2.08°,治疗前与术后一年比较(T0-T3)面凸角和全面凸角均有减小,差异具有统计学意义。手术前后(T1-T2)反应上唇唇形测量项目均具有统计学意义,术后3个月与术后1年比较上唇长度(Sn-Stoms)和厚度(UL-U1)的变化均有统计学意义。治疗前后(T0-T3)相比只有上唇到E线距离(UL/Prn-Pos)平均减小2.67mm。T0-T1期,下唇突点(LL)到VL距离显著增加4.90mm,颏厚的变化也具有统计学意义。治疗前和术前分别与术后3月及术后1年比较反应下颌软组织变化的标志点在矢状向的变化均具有统计学意义(P<0.05)。术前与术后3个月相比,下唇到E线距离的变化具有统计学意义。术后3个月与术后1年相比下唇凹厚(B’-B)和颏厚(Pos-Pog)的变化均具有统计学意义。2鼻前点(Prn)与上齿槽座点(A)呈显著相关,相关系数(r)为0.866(P<0.01)。上唇凹点(A’)与上中切牙点(U1)相关性最高,为0.935(P<0.001)。上唇突点(UL)与U1、L1、B和Pog的相关性都具有统计学意义,其中与L1的相关性最高,为0.919(P<0.001)。下颌各软组织标志点与硬组织标志点的相关性均具有统计学意义(P<0.05)。3鼻底厚(Sn-A)与面部软组织术后变化的相关性小。颏厚与软组织变化的相关性较大,且成负相关。下唇凹厚与软组织变化也呈负相关。结论1、术前正畸后下唇在矢状向有显著变化,颏部软组织厚度变薄。双颌手术后患者软组织改变主要集中在面下1/3,尤其是下唇及颏部。术后1年,面型有改变。2、鼻尖区与上颌硬组织相关性高。上唇与上切牙,下唇与下颌各硬组织标志点相关性显著。颏部软硬组织移动高度相关。3、手术前下唇及颏部软组织厚度越薄,提示术后软组织变化可能越大。
其他文献
巨颌症(Cherubism)是一种以领骨骨吸收为特征的遗传病,有大量破骨细胞分布其中。其致病基因SH3BP2编码的蛋白是一种接头蛋白,它在破骨细胞的分化过程中起重要的作用,当其表达
【摘要】中学生的心理健康对于中学生的成长有着重要作用,家庭教育对于中学生的心理健康有着关键性的作用。本文强调了心理健康以及家庭教育的重要性,认为家庭教育对于学生心理健康至关重要,分析了由老人带大孩子的家庭、经济收入宽裕的家庭、单亲家庭、过分宠爱放任型家庭在家庭教育上出现的主要问题,并且根据这些问题提出了走出“重智轻德”“重养轻教”“重言教轻身教”三个误区的策略,对中学生的心理健康教育问题提供了从家
目的:临床实践中,对于颅颌面畸形患者进行正颌外科手术矫治之前,需要对颅颌面部骨组织进行测量以明确术前诊断,模拟术中牙骨块的移动初步确定术中移动距离,并对术后面型进行初
【摘要】全面发展的教学思想要求在初中生的教育培养中重视文化素质的培养,而作为学生文化素养培养的重要科目,语文在初中生教育培养中的地位尤为突出。从现实层面来看,将传统文化融入初中语文教学中能有效利用优秀传统文化的熏陶来提高学生的文化素养,因而从今年开始有越来越多的初中语文教师将传统文化融入语文教学中。本文基于传统文化在初中语文教学中融入的原则进行分析,并针对其在语文教学中的有效融入提出相应的策略。 
口腔鳞状细胞癌(Oral squamous cell carcinoma,OSCC)约占所有口腔癌的90%以上,倾向于浸润性生长,易复发和颈部淋巴结转移。其因为可能与口腔组织血管、淋巴管、肌肉丰富,靠近
摘要:当前,在新课改教学目标的要求下,我国各个院校也开始进行教育改革,实施素质教育,并进行德育方面上的渗透。这不但可以使学生的音乐情操得到陶冶,提升其道德品质,而且能够促使学生树立正确的学习目标。本文从中职音乐教学中的德育渗透入手,对如何进行音乐教学的德育渗透作了具体的分析与研究,以供相关教育工作者参考。  关键词:中职教学;音乐教学;德育渗透  【中图分类号】G633.951  在当代社会的人才
摘要:在素质教育时代下,小学教育阶段是培养学生的道德品质、行为习惯、心理素质等各方面教育的最佳时期,而德育教育又是小学教育体系中最基础的课程,因此加强德育教育活动越来越受到大众广泛的关注。本文主要阐述了小学阶段中德育教育面对的一些现状问题,通过分析进一步提出加强小学德育教育的建议和措施,旨在完善教育体系,增强学生的整体综合素质水平。  关键词:德育教育 小学 问题 对策  【中图分类号】G623.