知识经济时代,研究生教育是一个国家最高层次的教育,担负培养创新人才和发展现代经济的重任,因此提高研究生的教育质量,促进研究生教育的可持续发展就成为整个社会所面临的共同话题。从评价的理论出发构建地方高校研究生教育质量评价体系。一方面能够丰富研究生教育理论,也能对教育评价的某一层面进行深入探讨；另一方面能够将体系实际应用到研究生教育质量评价活动中,促进区域性研究生教育的协调以及研究生教育水平的竞争力,有利于不同地区高校间的有序竞争,构建良好的教育竞争环境,保障了地方高校研究生教育质量的健康发展。随着我国研究生教育管理重心的不断下放,地方政府对研究生管理作用越来越大,地方高校招收研究生数量也逐年增长,尝试以地方高校研究生教育质量为研究对象,收集大量资料和文献,运用全面质量管理理论、高等院校社会功能理论开展研究,结合文献研究法、实证研究法,通过对基本概念的界定以及对国内外研究生教育质量评价的综述、现状研究,将哈尔滨理工大学作为个案,将数据进行了整理分析,提出了影响研究生教育质量的政府因素、社会因素、个人需求因素,并结合评价目标要求及原则,有针对性的搭建了地方工科院校研究生教育质量评价体系,确定了4个一级指标,19个二级指标并提出了具体4项实施策略。