高等院校人才培养质量和科研水平,直接关系到国家新世纪教育发展战略,关系到国家和民族前途命运。教师作为高校的核心资源,承担着特殊的而重要的社会责任。自古以来,我国教师就承担着经世济国、导民众、正民风的历史责任,传统文化下,无数伟大的教育家凭借对职业角色和历史使命的认知,自觉自愿承担社会责任,他们博大的胸怀和崇高的品德被世人称颂。我国处于社会转型时期,经济和文化领域正受到强烈冲击,当前高教改革也加剧了高校教师对自身角色认知的误区,高校教师职业道德领域出现了一些不容忽视、也不可回避的新问题,一些行为是与教师职业道德相悖的,这些行为伴随着和谐社会进程越演越烈,全社会都热切呼唤高校教师道德素质、职业操守的回归,肩负起社会责任,推动整个社会文明进程。本文在分析当前高校教师社会责任内涵基础上,从高校教师社会责任履行现状入手,剖析高校教师社会责任弱化的深层次原因,并探寻高校教师社会责任回归的路径。第一部分,绪论。论述当前高校教师社会责任的研究现状、研究意义,并对相关概念进行了界定。第二部分,我国高校教师社会责任的特殊性。采用横向和纵向比较法,突出我国高校教师的社会责任的特殊性和重要性。第三部分,履行社会责任是时代对高校教师的要求。追溯国内外教师社会责任的历史渊源,了解高校教师社会责任的重要性和紧迫性,呼唤高校教师社会责任的回归。第四部分,高校教师社会责任的现状。通过调查问卷,了解当前高校教师社会责任的履行现状,并剖析深层次原因。第五部分,当前高校教师社会责任回归的路径分析。根据当前社会责任履行中存在问题提出一系列解决办法,推进高校教师社会责任的回归。