在全社会就业总量矛盾和结构性矛盾并存的大背景下，我国中专毕业生的就业问题显得更为重要。这不仅关系到毕业生的幸福和希望，更关系到经济发展和社会稳定。 职业选择是个体在主客观因素的影响下所做出的重大选择。个体职业选择的质量直接影响人与职业的匹配程度，影响个人能力的发挥和组织的工作绩效。对于影响职业选择的客观因素人们很难控制，但通过认识人的心理活动，可以在一定程度上控制择业时的主观因素，增强职业选择的合理性。二十世纪初人们就开始探讨影响个体择业的主观心理因素，然而有很多研究表明，人们并不全是按自己的兴趣和价值观择业的，择业过程中还存在一个重要因素--自我效能感，它不但调节、控制了择业行为的发生，甚至直接影响了个体择业。本研究围绕广东省属中专生职业价值观和职业决策自我效能感之间的关系展开，旨在为有效开展中专生就业指导工作、提高中专生就业绩效提供一些科学的依据。 本研究通过大量的文献回顾，总结了职业价值观和职业决策自我效能感的相关理论，指出了以往研究的不足，明确了研究的关系模型，提出了相应的研究假设。 本研究通过问卷方式对1100名广东省属的中专生进行了调查，获取了第一手的研究数据，并运用SPSS13.0对数据进行了处理，主要的分析方法有t检验、方差分析和相关分析。 通过实证调查和数据分析，本文得出了以下主要结论：(1)性别对中专生的职业决策自我效能感有显著影响，入学前长期居住地、专业、目前有无稳定异性朋友对中专生职业决策自我效能感没有显著影响。(2)在家庭维度上，父亲对中专生择业方面的影响比较明显：母亲的学历以及职业、父母亲的工作单位对中专生的职业决策自我效能感没有显著影响；父亲的学历对自我评价、收集信息和制订规划这三个维度有一定影响；父亲的职业与自我评价和选择目标这两个维度有一定影响。(3)性别、专业、年级对中专生的职业价值观有显著影响。另外一个有趣的发现是，目前有无稳定异性朋友对中专生的职业价值观也有显著影响。(4)中专生的职业价值观和职业决策自我效能感有显著的相关。