【摘 要】
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“算法与程序设计”内容是高中信息技术学习的重点和难点。本文主要采用文献研究法、调查研究法和实践研究等方法,以建构主义学习理论、掌握学习理论、认知负荷理论和泛在学
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“算法与程序设计”内容是高中信息技术学习的重点和难点。本文主要采用文献研究法、调查研究法和实践研究等方法,以建构主义学习理论、掌握学习理论、认知负荷理论和泛在学习理论为基础,在前人研究基础上提出基于微课的翻转课堂教学模式。从微课的设计原则、教学分析、教学环节设计、脚本设计和录制加工等方面阐述微课制作的一般方法,并从课前、课中、课后三个阶段对“算法与程序设计”内容进行基于微课的翻转课堂教学活动设计。通过实践验证了基于微课的翻转课堂应用于“算法与程序设计”教学,有助于提高学习兴趣、学习效率、自主学习能力和思考探究能力,并根据实践反馈为“算法与程序设计”教学提供一定的教学建议。
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