2003年,为了适应语文教育发展的新要求,使高中语文课程更具有基础性、选择性和时代性,教育部颁布并实施了《普通高中语文课程标准(实验)》,确定教材分为必修和选修两个部分。而语文选修教材又呈现出不同的特色,包含了五个系列,分别是:诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用和文化论著研读。系列1“诗歌与散文”在人文教育、道德培养、情操陶冶方面起着重要的作用。语文选修教材是选修课程有效实施的重要载体,当前主要有人教版、苏教版、粤教版、语文版、鲁教版等五套选修教材供教学使用。选修教材的编写质量、知识结构、选文编排关乎教学质量和学习效率。我们究竟选择哪一套教材才能更好地达到教学目标,适应学生的个性发展,符合社会对人才培养的要求,这是需要我们语文教育工作者和研究者充分思考的问题。本文以人教版、粤教版、苏教版、语文版“诗歌与散文”选修教材中的高中现代散文选修教材为研究对象(鲁人版选修教材无“现代散文”部分,故未涉及),重点在比较其异同优劣。全文主要分为四大部分:第一部分为引言,主要介绍高中现代散文选修教材研究的背景、内容、方法与意义,并综述研究现状。第二部分主要探讨高中语文选修教材编制的主要依据和基本原则。首先分析语文选修教材编写的主要理论依据,进而提出选修教材应遵循人文性、工具性、准确性、时代性、协调性等基本原则。第三部分主要从编写体例、选文、助读和练习这四个方面分别对人教版、粤教版、苏教版以及语文版高中现代散文选修教材进行比较。第四部分是对高中现代散文选修教材编写的反思。并且认为应以散文选修课程目标为依据,落实学生散文鉴赏和写作能力;应结合语文教材编写理论合理构建,把握好高中现代散文选修教材与必修课、学生、课程目标之间的关系。最后,通过对四个版本高中现代散文选修教材比较分析,从编写体例、选文、助读和练习四个方面分别总结出一些能够完善高中现代散文选修教材的建议。其中语文版高中现代散文选修教材编写更为合理一些,它的选文设计更具有文化内涵和鲜明时代特色,能引起学生的共鸣。作者介绍和注释较为详实,图片丰富多彩,资料链接的内容也充分落实到散文知识上来,练习的质量较好、题量较为适中。综合比较分析可以看出,语文版更具有可读性,有助于学生兴趣的培养和个性的发展。