【摘 要】
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本文在深入了解变压器差动保护原理的基础上，重点研究基于波形特征识别法和谐波识别法的间断角原理和二次谐波制动原理，以某石化厂66kV/6kV总变电所内66kV/6kV，25MVA(Y,Dn11)变压器为例，建立了分析模型，并采用仿真分析方法对励磁涌流的特性作更深入的研究分析。分析内容具体包括变压器空载合闸、满载合闸、外部各种短路故障等情况，考察不同合闸角时经差动电流互感器输出后的二次涌流特性，包括波形特征、二次谐波含量和间断角大小，并分析讨论对差动保护动作的影响，从而确定利用微机保护装置作为变压器差动保护元
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本文在深入了解变压器差动保护原理的基础上，重点研究基于波形特征识别法和谐波识别法的间断角原理和二次谐波制动原理，以某石化厂66kV/6kV总变电所内66kV/6kV，25MVA(Y,Dn11)变压器为例，建立了分析模型，并采用仿真分析方法对励磁涌流的特性作更深入的研究分析。分析内容具体包括变压器空载合闸、满载合闸、外部各种短路故障等情况，考察不同合闸角时经差动电流互感器输出后的二次涌流特性，包括波形特征、二次谐波含量和间断角大小，并分析讨论对差动保护动作的影响，从而确定利用微机保护装置作为变压器差动保护元件。调试整定利用实验仿真结果，动作正确率大于95％。同时对变压器差动保护装置的运行具有很重要的借鉴意义。
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【摘要】只要通过一定的技术手段把毕业生相关信息组织起来，就可以实现就业推荐表的自动套打，从而解决了中职班主任填写毕业生推荐表的难题。文章介绍了应用WORD2003的邮件合并功能与应用EXCEL2003的函数功能两种方案实现毕业生就业推荐表自动套打的过程。 【关键词】就业推荐表 套打 word邮件合并 EXCEL函数 【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014
【摘要】语文课堂教学应当在精心预设的基础上，结合学科、文本特点，明确教学结构，突出学生的主休地位，课堂成为师生共同交流、共同解决问题、共同成长的地方。本文结合教学实际，反思课堂教学有效性缺失的对策。 【关键词】语文课堂 教学有效性 策略研究 模块教学 【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0036-01 传统教学，由于大量存在教学目标不明
【基金项目】本文系苏州市重点课题《依托国学经典开展幼儿园感恩教育的策略研究》的研究成果。 【中图分类号】G61【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0038-02 西方有位学者说过一句意味深长的话：“谁都希望自己幸福，可谁都不知道什么是幸福。”对人的一生而言，童年时期所受的教育具有决定性的影响。那么让孩子接受什么样的教育呢？我们在众多的教育内容中提倡国学经典教育，这
【摘要】目前，中职语文在职业化教学方面还存在着很多问题，本文主要查找了当今中职语文教学中教学目标存在的问题，以期探讨解决问题的办法。 【关键词】中职语文 课堂教学 教学目标 【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0044-01 我们常常说课堂教学目标是教学的出发点和归宿，赋予了课堂教学目标重要的地位，但在当前中职语文的具体教学实践中，课堂
【摘要】“活”是语文教学的精髓，是打开语文教学之门的钥匙。教师必须不断地更新教学观念、自我创新； 努力创设情境，改进教学方法，“授之以渔”； 在教学设计上努力求新，不拘一格，把课上“活”， 达到教与学和谐交流，把学生教“活”。充分体现“书香满堂”，“活”是切实提高语文教学效率的必要保证。 【关键词】激活 语文课堂 自主 创新 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-
【摘要】本文以《思想道德修养与法律基础》课程为例，结合个人在教学实践中的体会，着力从运用多种教学方法、拓展延伸教材内容、增进师生之间感情及应用现代教学手段等四个方面，谈激发当下大学生学习本课程的兴趣，从而提升政治课的教学效果。 【关键词】高校 《思想道德修养与法律基础》课程 学习兴趣 效果 【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0058-01
【中图分类号】G623.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0060-02 如何让小学品德课堂更富有实效性是我们一线教师追求的永恒目标。经过实践，笔者认为，如果能找准切入点，根据不同的教学内容巧妙地运用一些途径，在课堂中给学生留出更多时空，让学生投身于生活大课堂中快乐体验，从而把做人、做事的基本道理变为自觉的行为习惯。 一、以故事引入 叶圣陶说：“爱听故事是
【摘要】没有主体性的教学就没有真正的素质教育，只有让学生自己主动探索，合作交流，问题让学生自己思考解答，学生才会自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，这样才能有争议、有发现、有创新，学生的素质才能提高。 【关键词】主体性 主动参与 合作探究 【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0061-02 对传统教学的反思使我们看到：没有主体性的
本文对动态电压恢复器（DVR）的主电路进行了讨论，在此基础上，对DVR的电压检测方法、电压补偿策略以及控制策略进行了研究。 对基于瞬时无功功率理论的谐波电压瞬时检测方法进行了改进，提出了适应DVR的电压检测方法。 针对传统开环控制方式的不足，分析了电压环控制策略。 提出了新的最小能量补偿策略，通过对不对称三相电压相量的旋转和对称分量法来确定DVR的最优输出电压。仿真结果证明了该方法更能有效地减少DVR的有功输出，加大了DVR的补偿范围。 随着技术的成熟和成本的降低，
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