2020年初,新冠疫情的爆发使得汉语教学工作的开展面临巨大的挑战,大规模借助网络平台进行教学成为应急之举,该模式下传统的面授课堂形式被打破,取而代之的是借助网络直播开展的远程教学,该形式下教学得以顺利展开,但综合多方面因素发现实际教学中仍存在不少问题,尤其在平台的选择和使用上。因此,本文从国内高校汉语学习者在疫情期间使用网络直播平台进行汉语学习的情况出发进行研究,发现总结其中存在的问题,并希望能为平台的改进和完善,构建一个具有汉语教学针对性的综合型网络平台提出合理化建议,从而更好的服务于汉语教学。本文首先从国内几所汉语国际教育专业开设时间较早、留学生数量较多的高校中进行简单的调查,选出疫情期间使用频率较高、受众较广的四个网络平台,分别为腾讯课堂、腾讯会议、钉钉和ZOOM。通过分析和对比几个平台的共性和差异,概括出每个平台的优势并予以保留,找出需要改进的部分,在后面着重强调。本文主要采用问卷调查的方式,通过对疫情期间汉语学习者对几个网络平台的使用情况进行调查来发现使用过程中平台存在的更为具体的问题,为提出更具针对性的建议作参考。通过调查和分析,总结出几个平台在实际教学中存在的问题,进而结合以上具体问题对完善和提升平台功能,构建一个以直播教学为主,具备多功能、综合性的用于汉语教学的网络平台提出合理化建议。