Net-1在非小细胞肺癌中的表达及其临床意义的研究

来源 :中南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hlayumi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨神经上皮细胞转化基因1(Net-1)在人非小细胞肺癌(NSCLC)中的表达及其意义。材料和方法:实时荧光定量PCR组织标本来自标本收集时间从2009年10月至2012年4月由湘雅二医院心胸外科手术切除的NSCLC肺癌病人组织组成。共64例,Western blotting及免疫组化标本来自中南大学湘雅三医院心胸外科2012.2-2013.6年接受手术治疗的20例NSCLC患者,每例标本由肺癌组织及癌旁组织(癌未侵犯部位组织)组成。免疫组化标本取2例正常肺组织作为对照组。使用实时荧光定量PCR、Western blotting、免疫组化方法检测Net-1在NSCLC细胞中的表达以及临床意义结果:实时荧光定量PCR检测结果显示NSCLC肺癌组织中Net-1mRNA的表达高于其在癌旁组织的表达。Net-1mRNA在低分化中分化病例中较高分化病例明显增加(P<0.05),与分化程度正相关,Ⅲ期Ⅱ期较Ⅰ期病例明显增多(P<0.05),与TNM分期正相关,NSCLC组织中Net-1mRNA的表达与年龄、性别、有无吸烟史、肿瘤大小、病理类型、淋巴结转移情况无关(P>0.05)。Western blotting结果显示Net-1蛋白在NSCLC肺癌组织中的表达明显高于癌旁组织,与临床病理资料分析发现Net-1蛋白表达与肺癌TNM临床分期、分化程度、有无淋巴结转移有相关性(P<0.05)。Net-1蛋白表达与、年龄、性别、有无长期吸烟史、病理类型、肿瘤大小无关(P>0.05)。免疫组化结果显示正常肺组织中Net-1表达为阴性,NSCLC组织中Net-1主要表达在细胞质和细胞膜上,癌组织表达高于正常肺组织。与临床病理资料分析发现Net-1蛋白表达与肺癌TNM临床分期、分化程度、有无淋巴结转移有相关性(P<0.05)。Net-1蛋白表达与、年龄、性别、有无长期吸烟史、病理类型、肿瘤大小无关(P>0.05)。结论:1.Net-1mRNA和Net-1蛋白在NSCLC癌组织中的表达均明显高于癌旁组织。2.NSCLC癌组织中Net-1mRNA的表达高低和分化程度、TNM分期相关,肺癌的恶性程度越高,其Net-1mRNA的表达越高。NSCLC癌组织中Net-1蛋白的表达高低和分化程度、TNM分期、有无淋巴结转移相关。肺癌的恶性程度越高,其Net-1蛋白的表达越高。3.Net-1在基因和蛋白水平的表达改变可能与NSCLC的进展相关。
其他文献
第一部分人类白细胞抗原G在宫颈癌组织中的表达与预后的关系目的:探讨人类白细胞抗原G(HLA-G)在宫颈癌组织中的表达及其对患者预后。方法:应用免疫组织化学方法(S-P法)检测2006年1
本文在前期研制蛋糕膨松剂工作基础上,通过对膨松剂中碳酸氢钠进行微胶囊化研究,确定出NaHCO3的颗粒大小在130~170目之间,悬浮液中固形物的含量为20g/dL,芯材与壁材的比例为4.
随着文化全球化的发展,越来越多的外国专家受邀来中国分享他们的专业知识,其中就包括外国的舞蹈老师。本报告中的外国舞蹈老师受邀来广州教授学生和其他中国舞蹈教室学习舞蹈的不同方式。该口译员受聘为课堂提供口译服务。本报告基于译者为三位舞蹈老师为期六天的课程中,其中几节课做口译时的录音,译者发现口译过程中出现了由于对舞蹈话题不熟悉造成的语言困难,以及由于工作环境和其他因素造成的非语言困难。为解决这些困难,且
【目的】石油污染严重威胁生态系统和生物圈,微生物修复被认为是一种安全有效可代替物化方法来治理石油污染的办法。本文对我们从石油污染土壤中分离获得的一株可分解正烷烃
2019年1月21日,以&#39;帮扶集团走进贫困乡镇,消费扶贫助力增收脱贫&#39;为主题的秀山县电商消费扶贫暨第四届&#39;赶年节&#39;活动在秀山县隘口镇举行。此次活动由重庆市扶
期刊
大学制度的程序伦理是指对大学制度程序的公正合理性要求,即是对大学制度制定程序、执行程序及评价程序的伦理要求,具体表现为大学制度制定伦理、执行伦理及评价伦理三种形态
运动目标检测是分析特定目标行为的基础.提出一种立足图像特征分析,通过构建图像本身的梯度方向直方图特征完成图像初始建模,采用电子侦察结果对目标位置进行纠正,而后采用云
2016年11月~2017年3月对山东日照阜鑫渔港紫菜(Pyropia sp.)养殖海域开展调查,分析该海域浮游植物群落结构和营养盐的时空分布特征及其相关性。结果显示,调查海区中无机氮(DIN)、
初中体育传统教学方法较为单一,多注重学生体育达标成绩而忽略学生综合素质,现今新兴教育课程越加注重学生亲自体验与参与。体验式教学运用至初中体育,激励学生主动亲历各项