法国释意学派翻译理论认为翻译分为三个步骤:理解、脱离原语语言外壳及表达。该学派认为从语言到语言的直译行不通,翻译要传递的是意义。相较于同声传译而言,在交替传译实践的过程中,译员有较多时间去理解原文、进行语言脱壳,从而提高译文质量。因此,用释意理论指导汉英交传实践是具有现实意义的。本篇论文通过听写学生译员在汉英交替传译课堂上的录音,分析译员由于未能准确理解原文或脱离原语语言外壳而导致的误译和不当之处,并从释意理论的视角给出改善译语质量的策略。本文发现理解和脱离原语语言外壳对译语表达的质量有很大影响,可以从释意理论视角来改善译语质量。为了提升自己的汉英交传口译水平,译员在平时应有意识地从增进对中英双语差异的了解、扩展专业领域知识、提高中文理解能力和提高英文表达水平四方面来提升自己的口译水平。对于交替传译课教师而言,翻译教学的特点是强调信息交流而不是传授知识,因此要注重技能训练。这一研究发现可供口译教学者与口译学习者参考借鉴。