信息时代的今天，信息化已经不仅仅是一种手段，而成为推动各项事业发展的途径和动力。大力推进信息化是事关国民经济和社会发展全局的重要举措。作为国家信息化的重要组成部分和战略重点，职业教育信息化不单纯指信息技术的广泛应用，而是教育理念和教学模式的深刻变革，是教育改革发展不可或缺的支撑和推动力。因此，职业教育若要取得长足发展，就必须适应信息化时代的特征，加快教育信息化既是事关教育全局的战略选择，也是破解教育难点热点问题的紧迫任务。在上世纪90年代，职业教育信息化发展迎来了第一个高峰，但那时整个社会的信息化建设刚刚起步，教育信息化的投入比例非常少。后来，随着高校扩招、社会对职业教育存在理解误区等一些客观主观因素，职业院校的发展变得相对缓慢，信息化进程基本是零，大多数职业院校仅处于基础网络建设的初级阶段。造成这种局面的原因，一方面是由于职业院校的教师缺乏市场和企业的支持，从而对职业教育创新不足，另一方面职业院校对信息系统的理解和投入不足，使得教师对信息技术掌握的水平普遍偏低。之后，当教育理念开吃逐步走向成熟、市场及企业对职业教育普遍认可等因素，职业教育信息化发展开始有了长足的发展，特别是随着《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的发布，国家开始大力发展职业院校。通过建立职业教育示范校，通过“7+1”模式，强调和引导职业教育信息化的重要作用和进程，取得了良好的效果。本文首先从时代背景出发，简要阐述了信息化的由来和职业教育信息化的内涵，详细阐述了该课题的研究缘由和研究目的。并通过大量文献研究和实地走访等多种形式，进一步了解了我国目前职业教育信息化的发展现状，尤其是某院校具体的发展情况。通过研究，我国的职业教育信息化发展已经取得了一定的成绩，并且在国家新政策的指引下，未来发展之路还是充满希望的。但在信息化发展的过程中，仍旧存在不少问题，例如重硬件轻软件，盲目上项目却未加以充分应用，人才培养与社会现实脱节等一些列不容回避的问题。在此情况下，列举并分析了国外几个发达国家教育信息化的发展情况，将他们的成功经验与发展历程与我国实际情况作出对比，找出其中可以借鉴的经验，结合我国国情，找出适合自身发展的道路。最后，通过对具体职业院校发展情况的深入了解和分析，提出了适合其发展的策略和建议，并分别列举了几个国外发达国家职业教育信息化的发展成果，与目前我国职业教育的现状进行了简单对比。通过详细分析当前我国职业教育的现状，既包含取得的成绩，同时也存在不少问题，对其中存在的问题做出了深入的分析，提出具体的发展策略。进一步结合具体院校的发展现状，有针对性的提出了该学院未来信息化发展的具体建议。