当前世界正处于一个大发展、大变革、大调整时期，各种思想文化相互渗透影响，交流、交融、交锋愈加频繁，意识形态领域的斗争尖锐严峻、复杂多变，这些都对各国的意识形态工作产生了深刻影响。　　大学生是一个社会中思想最为活跃，最具希望的群体，他们的身心状况处于一个不断成长、成型的阶段，这种独特性使其很容易成为国内外各种意识形态重点影响、侵蚀的对象。因此，对大学生的意识形态教育不仅直接影响着他们世界观、人生观、价值观的形成和选择，更是抵御西方意识形态渗透、侵蚀的必要准备。但是，积极推动当代大学生的社会主义意识形态教育，使当代大学生自觉接受社会主义意识形态的各项要求，主动内化于心、外化于行是一个长期、复杂的工程。特别是当代大学生处在一个信息爆炸的时代，他们的思想理念和行为方式逐渐趋于多元化和复杂化，这种变化为当代大学生意识形态教育提出了更高的要求。　　关于意识形态教育，列宁曾经说过，不能机械地进行意识形态灌输，而要注重旧习惯和旧的思维方式的改造。因此，在传统的灌输式教育的基础上实现创新和补充不仅是时代的要求，更是现实的选择。“明者因时而变，知者随事而制”。在现阶段增强意识形态教育的实效性，与时俱进地改造意识形态教育工作，不仅需要我们具备解放思想、与时俱进的勇气，更要有革新教育机制、丰富教育手段的智慧。渗透式教育作为一种更加灵活、有效的教育方式，以其教育目的的潜隐性和教育方法的多样性逐渐被人们提及，并在近些年来不断受到重视。研究渗透式教育在当代大学生意识形态教育中的作用和实施路径也成为了时下热门的课题。　　“实践发展永无止境，认识真理永无止境，理论创新永无止境。”不断寻找、创新社会主义意识形态与大学生思想政治教育工作的切入点，利用多种途径对当代大学生进行社会主义意识形态教育，努力将社会主义意识形态教育渗透于高校教育科研教学活动和校园文化塑造、建设中去，渗透到对学生的人文服务关怀等各项学校工作中去，使大学真正实现蕴育传承文化、培养塑造人才、开展科学研究及推动社会服务的目标，不断推动内涵式大学发展，这不仅是时代的要求，更是未来我国社会主义意识形态教育发展的必然方向。