【摘 要】
:
本文拟对司法强制拍卖的主体之间的法律关系进行探讨和研究。在绪论中,首先界定了司法强制拍卖的含义,锁定本文的探讨范围,并分析近年来我国司法强制拍卖的现状和问题,进而提
论文部分内容阅读
本文拟对司法强制拍卖的主体之间的法律关系进行探讨和研究。在绪论中,首先界定了司法强制拍卖的含义,锁定本文的探讨范围,并分析近年来我国司法强制拍卖的现状和问题,进而提出作者的写作初衷,提出本文论题:司法强制拍卖主体法律关系辨析。之后,对现有的关于司法强制拍卖中主体之间法律关系的研究成果进行简单综述。同时就本文的研究方法加以简述。第一章,第一部分简要介绍司法强制拍卖在我国的历史沿革以及目前规范司法强制拍卖的五部法律依据。第二部分,介绍在通常情况下司法强制拍卖法律关系中涉及到的主体种类。第二章,由于主体法律地位的变化会引起主体之间的法律关系的变化,所以应该首先界定司法强制拍卖主体的法律地位,因此,该章主要论述在司法强制拍卖中争议较大的几类主体的法律地位界定。第一部分介绍人民法院的法律地位争议并提出笔者观点。第二部分介绍拍卖机构的法律地位争议并提出笔者观点。第三部分论述司法强制拍卖中的申请执行人和被执行人的法律地位。第四部分论述竞买人和买受人在强制拍卖中的权利义务以及可能发生的法律地位变化。该章第五部分论述了因立法变动而引起的主体(主要是人民法院、拍卖机构)法律地位的变化。本章中第一部分、第二部分以及第五部分的论述是重点,由于协助执行机构的法律地位以及其与人民法院还有其他主体之间的法律关系并无争议,本章中就没有对其加以论述。第三章,第一部分介绍了国外司法强制拍卖的主体设置模式,主要是国外在司法强制拍卖中人民法院处于何种法律地位,采取自主拍卖还是委托拍卖模式。第二部分,逐一比较中外司法强制拍卖主体的法律地位的不同之处。第三部分在以上比较的基础上,笔者提出我国人民法院自主拍卖模式的理性回归,该部分的论述中包含自主拍卖与委托拍卖的利弊评析,还评析了目前我国委托拍卖模式下的实践与立法缺陷,并构想借鉴海事诉讼特别程序法的规定建立拍卖委员会,以兼顾人民法院强制拍卖过程中的公正与效率问题,这部分也是本文的主要创新之处;同时该部分还提出了应借鉴德日的做法,在司法强制拍卖中引进强制管理制度并作为与之并行的执行措施;该部分还就司法强制拍卖的立法体系的完善提出笔者的建议,包括应尽快出台强制执行法、完善法院在司法强制拍卖过程中的国家赔偿制度。最后对全文主要观点进行总结。
其他文献
近年来,我国校园安全事故频繁发生,给青少年学生的身心发展带来很大的伤害。青少年学生的安全问题关系到每个家庭的幸福以及社会的稳定,因此,对青少年学生的安全教育刻不容缓
[摘 要]良好的学习环境有利于激发学生的学习动机。以高中生为研究对象,采用问卷法探究班级环境对中学生学习动机的影响。结果发现,班级环境对中学生的学习动机起到正向预测作用。基于研究结果,建议教师从构建和谐的师生关系、营造良好的班级竞争环境和减轻中学生学习负担三方面来优化班级环境,从而提升中学生的学习动机。 [关键词]中学生;班级环境;学习动机 一、引言 在新教育改革背景下,如何强化中学生的学习
天然气管道运输是一种高效、安全、经济的运输方式,天然气输气管道是我国能源大动脉的重要组成部分,战略地位十分重要。但是由于不可避免的自然或人为损坏等原因,天然气管道
为保护人员健康和环境安全,核设施长期运行及未来退役时必须高度重视放射性污染防治。柔性电解去污技术一直是电解去污技术研究发展方向之一,是去除金属表面放射性污染的有效
[摘 要]文本解读是阅读的基础和前提,教师对文本的解读深度决定了教学设计的整体高度,决定了阅读教学的质量。教师可从内容解读、知识解读、生本整读三个方面设计并引导阅读教学,帮助学生全面解读文本,提高阅读水平,发展英语学科核心素养。 [关键词]初中;英语;文本解读 《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,深入研读语篇、把握主题意义、挖掘文化价值、分析文体特征和语言特点及其与主题意义的关联,
背景:尿毒症性脑病(Uremic encephalopathy,UE)是尿毒症患者出现神经、精神等中枢神经系统方面的异常,以神经精神症状为主要特征的临床综合症。临床及病理表现多样,且其发病
近些年来,国家在高度重视“三农”问题的基础上,广泛推进新农村的建设。以反映农民生活为题材的“农村电视剧”正逐渐成为人们所喜爱的群众艺术。东北农村题材电视剧成了电视
中国体育教育近些年受到广泛的重视,在体育教学过程中,改革力度不断加大,然而效果却不是很显著。本文借助文献资料,从文化的角度对体育教学改革过程中的各种影响因素进行深刻
义务教育化学课程标准指出,化学是一门以实验为基础的学科,在教学中创设以实验为主的科学探究活动,有助于激发学生对科学的兴趣,引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识,提高学生的科学探究能力。在此,将结合笔者的实践,探讨如何在初中化学教学中充分发挥实验的作用。 一、用趣味实验激发学生科学探究的热情 在教学过程中,教师可通过趣味实验制造“变魔术”的效果,活跃课堂气氛,激发学生学习的积极性,培养学
研究了磺化铝酞菁、磺化锰酞菁作为光敏剂分别在草酸-MSPc体系、TiCl3—MSPc体系、纳米ZnO—MSPc体系中,光照下分解水放氢的研究.实验结果表明:草酸用量对草酸-MSPc体系放氢量有