在2022的冬奥大背景下以及“三亿人”参与冰雪的目标,当前我国大众滑雪运动进入了发展的新阶段。与此同时每个雪季都会从雪场传来关于滑雪者受伤甚至死亡的消息。现阶段我国大众滑雪参与者是初学者占主导,因此在大众滑雪的教学中也是初学者占主导。大众滑雪初学者教学即双板教学,在教学中更好的降低教学风险,提高大众滑雪的教学质量最大限度地保证人身安全,可以让初学者有更好的滑雪体验感并从初学者向发烧友迈进是最终的目的。教学的主体是教师,教学的客体是学生。在大众滑雪中施教者作为主体,初学者为客体,所以本文主要对施教者和初学者做了调查分析。本文以大众滑雪初学者教学风险作为研究对象,通过问卷调查法、文献资料法等对大众滑雪初学者的教学风险指标进行梳理、找出风险源、制定出风险检查表,经过专家两轮的指标评定确定出最终的指标并运用层次分析法对风险指标进行构建。最终的研究结果为:(1)初学者方面,从性别、年龄、学历、学习形式这四个方面对初学者进行了基本情况的调查;对初学者四个阶段的学习情况分析后得出初学者对滑雪常识的基本认知方面、身体情况、基本技术掌握方面、自我安全意识方面都有很大的不足。(2)施教者方面,从性别、年龄、学历、教龄四个方面对施教者的基本情况进行了调查;施教者在教学中除了要具备滑雪技术外还要具备急救知识和应急能力的储备;施教者自身能力储备的加深才能在教学中面对不同人、不同环境、不同条件时做出合理的教学应对,从而可以更好的降低教学风险。(3)筛选得出一级指标4项,二级指标12项,三级指标48项;运用层次分析法对指标构建层次图,计算结果得出各项指标权重。(4)通过权重分析得出,风险出现概率最大的是在“教学中期阶段”;出现概率最小的是在“教学初始阶段”。(5)依据大众滑雪在教学中出现的实际情况采用合理降低教学风险、合理回避教学风险、合理转移教学风险三条路径来降低教学中的风险。由此结果分析来看,在大众滑雪初学者教学中的风险不是孤立单独出现或存在的,而是在教学中施教者的“教”中与初学者的“学”中之间的纽带中发生的;所以,在整个大众滑雪的教学四个阶段里特别是在中期阶段的教学中施教者要提高重视程度,在可控的范围内最大程度的降低教学风险减少意外伤害的发生,为大众滑雪创造更好的教学安全环境。