近年来,高等职业院校加强了对于公共类音乐课程开设的重视,但目前各高等职业院校公共类音乐课程开设情况尚处于自由、零散、无系统状态,没有形成合理的音乐课程体系,导致公共类音乐课程教学质量参差不齐,无法很好发挥艺术教育的功能。本文立足高职院校人才培养目标,以适应未来社会发展为宗旨,以培养未来职业人的实践能力为主线,以培养技术性、应用性专门人才为根本任务,针对学生未来职业能力需求,根据目前高职公共类音乐课程的现状及问题,对高职院校音乐教育合理定位,科学设置公共类音乐课程,使之规范化、系统化。最大限度实现高职院校公共类音乐课程的功效,提高高职院校人才的培养质量,进而促进学生将来更好地生存与发展。本文在查阅和收集大量国内外文献的基础上,仔细研究了国内外相关理论,明确了研究的重点难点之处,并提出了自己的一些看法。全文共分为六个章节,第一章为绪论,主要介绍了研究的背景和意义、国内外研究现状、相关定义以及研究的重难点；第二章主要介绍了高职院校公共类音乐课程设置的现状及特点；第三章主要介绍了高职音乐课程设置存在的问题以及原因分析；第四章分析了影响高职音乐课程设置的因素,第五章提出了优化高职院校音乐课程的设置的策略；在最后一章中,笔者就如何更好地开展高职院校音乐教育提出了自己的一些看法和建议。