传承与弘扬民族传统文化,是学校教育永恒的主题。人类正是通过教育,把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富,培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力,从而使文化得以更新和发展。本文围绕高中政治《文化生活》课程所倡导的思想道德目标,探讨了为何和如何将蒙古族优秀传统文化有效渗透到《文化生活》课程中的问题。首先,论述了在高二《文化生活》课程中渗透蒙古族优秀传统文化教育的必要性。其一、从一般意义上论述了对高中生进行优秀传统文化教育的必要性。其二、高中《文化生活》课程正好为进行优秀传统文化教育提供了重要平台。其三、具体到蒙古族高中生,他们对本民族的传统文化有更为浓厚的学习兴趣,因此,在讲授《文化生活》课程时,对蒙古族高中生进行蒙古族优秀传统文化教育,实为必要。其次,论述了进行蒙古族传统文化教育需要坚持的基本原则。其一、蒙古族传统文化是中华文化的组成部分。其二、坚持爱国主义、增强民族团结。其三、坚持中国特色社会主义文化方向。最后,论述了如何密切结合教材内容,进行蒙古族传统文化教育的问题。为此,论文对高二《文化生活》教材的主要内容和基本框架进行了简单介绍。接着,便结合教材各个单元的具体内容,分别从文化的内涵和作用、文化的继承与创新、中华文化与民族精神和为建设社会主义核心价值体系服务等几个方面,论述了如何在教学中渗透蒙古族优秀传统文化教育的问题。