新课程改革给初中教师提出了新的挑战,教师需要更新教育观念和建立新的教学方式。教师对新课程改革背景是否熟悉,对新课程改革理念是否认同以及在教学中是否贯彻落实新课程的理念,将直接影响教师的发展,影响新课程的有效实施。新课程实施中教师教学适应性问题成为当前初中教师面临的急待解决的问题。本论文通过问卷和访谈的方法,对广州市部分初中学校的教师进行调查研究,了解当前初中教师适应新课程的情况和教学方面存在的问题,并提出一些增进初中教师对新课程教学适应性的建议措施,为当前的新课程改革和教师教学适应问题提供一些依据。 全文共分四部分: 第一部分,导言。主要包括新课程实施中初中教师教学适应性问题的提出,文献综述,此问题研究的意义,研究的方法与范围以及教学适应性的概念界定。 第二部分,初中教师教学适应性的调查与分析。首先,对调查对象教师及学生的基本情况进行分析,然后从教师对新课程改革背景的认识、新课程基本理念的认识以及教师教学中对新课程理念的贯执行情况三个方面进行分析,并得出相关结论。 第三部分,促进初中教师教学适应性的策略。在调查与分析的基础上,提出促进教师教学适应性的策略,包括进一步加强教师、校长培训,尽快进行有效的考试制度改革,构建发展性教师评价体系和加大宣传力度,争取家庭和社区的支持。 第四部分,反思与展望。指出本研究中存在的问题与不足,以及后续研究的展望与设想。