本研究以小学教师为研究对象,通过文献分析、开放性问卷和个别访谈的方法初步构建了小学教师职业弹性的结构,以此为依据编制了《小学教师职业弹性量表》,并对其进行信度和效度分析。在此基础上,还对小学教师职业弹性与职业倦怠的关系进行了研究。本研究得出以下结论：(1)自编《小学教师职业弹性量表》由职业耐挫性、职业主动性和职业愿景3个维度构成,包含21个题项,具有较高的信度和效度,符合心理测量学的要求。(2)对小学教师职业弹性现状的研究结果表明：①小学教师职业弹性整体水平较高。②小学教师职业弹性总分及其各因子得分在性别、教龄、月薪、学历及婚姻状况上均无显著性差异。③小学教师在职业耐挫性和职业愿景上存在显著的年龄差异,41岁以上的小学教师在职业耐挫性和职业愿景这两个维度上的得分,均高于31-40岁的小学教师。④职称为二级的教师在职业弹性总分及其它3个维度上的得分均低于三级以下和一级以上的教师。(3)职业弹性与职业倦怠存在显著负相关,职业弹性对职业倦怠有显著的负向预测作用。