在现代社会发展的进程中,经济与教育是两个不能缺少的重要要素。高等教育是现代教育的重要环节,建设一流高校需要一流师资队伍,而一流师资队伍的建成就需要高校采用合理的绩效考核管理办法来激活高校教师队伍的积极性,促使高校教师以饱满的热情投入教学和科研工作。本文以GX大学为研宄对象,研究了GX大学教师绩效管理方法。在研究过程中,采取的研究方法包括:文献阅读法、案例分析法、问卷调查法、访谈法。采用文献阅读法对教师绩效管理领域的文献进行梳理,归纳后续研究的理论基础。采用案例分析法以实现重点剖析、深入研究的目的。采用问卷调查法,深入调查了GX大学教师对GX大学教师绩效管理的看法和意见。采用访谈法,了解了代表性教师对GX大学教师绩效管理的看法。通过问卷调查法和访谈法,发现GX大学教师绩效管理存在的问题包括教师工作积极性较低,青年教师工资待遇低、生活压力大,科研成果考核重数量、轻质量,教师绩效考核忽视教学质量导致教学满意度低。GX大学教师绩效管理存在诸如问题的原因主要是,学校战略管理与教师绩效管理脱节,绩效工资难以发挥较强的激励作用,科研成果考核制度缺乏一定的科学性,没有正确权衡科研与教学的关系,学生参与教师绩效考核的程序不合理。基于战略协同原则、前瞻性布局原则、层次性原则、重要性原则,从专业的社会认可度、学生的社会认可度、学生满意度、教学质量、科研能力、教学管理六个方面设计GX大学教师绩效管理优化指标体系。本文研究认为,GX大学教师绩效管理包括四个环节,即绩效管理计划的制定、绩效管理实施过程、绩效管理与评估和绩效管理反馈,四个环节构成了绩效管理实施流程的循环过程。通过研究,为了保证GX大学教师绩效管理顺利实施,本文提出从以下四个方面加强实施保障:一是获得校领导的支持;二是强化绩效管理的培训和沟通,形成所有教师广泛参与的良好氛围;三是设立专项资金确保教师绩效管理的顺利实施;四是提升院系收集信息和数据的能力。