随着我国高等教育的扩招，新建地方本科院校登上了高等教育的舞台，且在人才培养上发挥着重大的作用。在社会对应技术型人才要求日益提高的今天，新建地方本科院校向应用技术大学转型成了必然趋势。高等教育的任何改革都离不开教师队伍的建设，在新建地方本科院校转型的关键时期，“双师型”教师队伍建设成了至关重要的一环。然而，目前新建地方本科院校师资队伍发展中“双师型”教师队伍建设存在的诸多问题将成为制约学校转型的重要因素。　　新建地方本科院校转型作为目前高等教育的热点问题，是许多学者研究的对象，转型中的师资问题，尤其是“双师型”教师队伍的建设问题，也逐渐引起学者们的注意。本文以甘肃新建地方本科院校中“双师型”教师队伍建设中存在的问题为研究重点，选取甘肃省四所具有代表性的新建地方本科院校，通过文献法、问卷调查法和访谈法等方法，对甘肃省新建地方本科院校的“双师型”教师队伍建设中教师的师资结构、教师素质、“双师型”教师培养和“双师型”教师的管理进行调查。通过分析教师问卷和学生问卷，得出甘肃省四所新建地方本科院校“双师型”教师队伍建设中存在的问题，以便推及整个甘肃省新建地方本科院校在“双师型”教师队伍建设中存在的问题。通过调查发现，甘肃省新建地方本科院校在“双师型”教师队伍建设中存在着如下几方面的问题：“双师型”师资结构不合理、教师素质有待提高、“双师型”教师培养途径单一、“双师型”教师管理需要加强等。在提出这些问题的基础上，从转型迷茫期、政府支持力度、学校和教师自身观念、学校自主权等方面分析甘肃省新建地方本科院校“双师型”教师队伍建设存在问题的原因。在原因分析的基础上进一步为甘肃省新建地方本科院校“双师型”教师队伍建设提出建议：政府加强扶持力度；教师认同“双师型”理念，提高素质；建立合理教师职前职后培养培训体系、学校加强对“双师型”教师的管理。