随着时代经济的发展和人民大众生活水平的提高,人们越来越加强对教育的重视程度,而艺术教育作为其中不可缺少的一部分,发挥着它的独特作用。其中舞蹈艺术教育不但可以培养高雅的情操、强健优美的体魄,还可以促进人的全面发展,发挥着不可替代的作用。近年来少儿舞蹈教育如日中天、越来越火,但在许多机构与单位之间存在着教学水平参差不齐、教学内容长短不一的现象。在少儿舞蹈教育中舞蹈游戏的使用更加混乱不堪,有些游戏的使用甚至虚化了教学内容。在提倡快乐教育的今天,如何合理的使用舞蹈游戏、使用什么样的舞蹈游戏、怎样应用到舞蹈教学当中,是现在舞蹈教育当中所缺乏的,也是一直待解决的问题。本文主要以北京市少年宫为例,主要采用文献资料法了解舞蹈游戏的相关定义以及概况,用访谈法、问卷调查法对少儿舞蹈教学中舞蹈游戏的当今使用现状、存在问题以及合理的解决手段进行调查,针对问题提出相应的建议。用观察法对少儿舞蹈班级的教学内容进行记录,并录成视频进行分析,并在两个年龄相同班级中,一个班级加入舞蹈游戏,另一班级不加入舞蹈游戏,进行为期10周的教学实验。通过问卷和教师打分进行前测和后测,观察学生的变化,学期末根据入选表演团的人数来判定优劣,最后用数理统计法对得到的相关数据进行整理分析,并得出以下结论:一、舞蹈游戏在少儿舞蹈教学中的现状表明,传统舞蹈教育中存在舞蹈游戏使用方式、时间、内容等不合理,相应的教学质量逐渐下降,呈现出学生的学习兴趣不高、专业内容学习匮乏、无法达到舞蹈课程需求等一系列弊端。二、北京市少年宫少儿舞蹈课程开展状况良好,并具有一定的规模,舞蹈游戏的使用次数和频率也明显优于其他单位和机构,舞蹈游戏的开展方式也多种多样,但缺乏统一的教材,缺乏对舞蹈教学的标准管理模式,缺乏对舞蹈游戏的应用型研究。三、通过观察,加入舞蹈游戏的班级在10周之后,后测的得分情况明显优于前测的得分情况,入选表演团的人数也明显高于同一老师带领的另一个班级。可以说明,舞蹈游戏在一定程度上来说对少儿舞蹈教学起一定的积极效果。四、通过对舞蹈游戏使用合理且优秀的班级进行研究,分析出舞蹈游戏合理的使用时间、方式、以及内容,如何进行导入与导出,既不会虚化舞蹈教学内容,又能达到一系列积极地效果,并形成文字性教学内容。五、舞蹈游戏在少儿舞蹈教学中的应用,要根据不同年龄段、不同班级氛围、不同的教学情况进而具有一定针对性的使用。