近年来,越来越多的人们开始关注小学一年级新生的入学适应问题。作为学前教育与小学教育的衔接,小学一年级是孩子们培养良好习惯与掌握相应能力的关键时期,在一定程度上影响着孩子们的小学学段乃至整个学业生涯。为了促进入学适龄儿童从幼儿向学生的顺利过渡,使小学一年级新生能够更快更好地融入学校生活,本文以天津市南开区两所公立小学为例,对小学一年级新生入学适应现状进行调查研究,发现其中存在的问题,分析造成新生对学校生活不适应的原因,探索切实可行的教育对策。本研究通过对国内外相关研究的梳理和归纳,落实核心概念的界定和相关理论基础,并确定研究思路与方法。以天津市南开区两所公立小学为例,从行为习惯、自理能力、学习能力和人际交往能力四个方面对小学一年级新生的教师和家长进行问卷调查与访谈,以了解小学一年级新生的入学适应现状,找出存在的问题,分析造成不适应的原因,并从学校、教师、家长三个层面出发,探索促进小学一年级新生入学适应的教育对策。