词汇教学是对外汉语教学的重要组成部分,教材作为教师教学及学生学习的依据,其重要地位不可忽视。因此通过教材来研究词汇教学,不仅对我们对外汉语教材的编写有价值,对对外汉语教学亦相当重要。当前学者们对词汇的研究主要集中在本体研究,较少涉及对早期尤其是民国时期对外汉语教材词汇教学方面的研究。本文以民国时期的汉语教材《华语入门》为考察对象,通过定量统计与定性分析的方法,对该书的生词数量、词语等级、生词重现率、词汇教学特点等进行统计与分析,并根据分析结果对初级汉语教材的生词编写、词汇教学提出建议。本文共有五章。第一章是绪论,主要介绍了选题背景、教材内容、作者生平、研究价值、研究创新、研究重难点等;第二章从生词量、生词等级、生词重现率、词性分布、生词编排方法等角度分析了《华语入门》的词汇编排特点;第三章分析了该教材的词汇教学特点及词汇教学方法;第四章总结了《华语入门》为我们当今编写汉语教材带来的生词量、生词表编写、词汇选择及分类的启示;第五章总结了《华语入门》对现今初级汉语词汇部分的启示,如:开发学习者多感觉通道、采用放射状词汇教学法等。最后为结语部分,归纳了本研究的;主要结论,并分析了本研究的不足之处,指出了今后需完善之处。