长期以来,我们认为口译员的产出就是应该准确、完整、忠实,即我们所说的口译规范。然而,在真实的会议口译场合,往往会涉及到不同的主体。在一些情况下,我们所追求的口译规范会与特定主体需求不一致,在这种情况下,口译员需要满足各方特定的需求,以促进交际的实现。本文基于笔者在“中美中小学校长教育领导力学习与交流”项目的口译实践经历以及客户对笔者的反馈,描述了笔者在收到反馈时的疑惑、笔者如何通过查阅资料解决这些疑惑。同时也描述了笔者通过对平行语料进行分析以验证其发现,并运用这些发现分析笔者的口译产出。最后,笔者通过研究以及验证得出了结论,即在交替传译中,口译员在必要的时候需发挥调控者的作用,并通过增译、省译以及替代翻译的策略以实现调控的目的,以期为日后类似口译实践提供参考。