阅读作为对外汉语教学不可或缺的一环,既是教学的重点又是难点。阅读水平可以间接影响学习者的听力、口语和写作水平,所以在教学中我们不能忽视阅读教学。然而,阅读教学又不同于其他课型的教学,尤其是不同于口语和综合课,与之相比,阅读课由于其自身的特点使课堂显得比较沉闷,缺乏活力,互动较少,学生的学习兴趣也不高。诸如此类的问题会严重影响教学质量和效率,所以阅读课又是对外汉语教学的难点。在阅读教学中,阅读教师采用了各种教学方法来提高学生的学习兴趣,学生也在努力地背诵生词、掌握语法,但最终所取得的效果却并不特别理想。因此,采取得当的教学方法来改变这一现状是十分必要的。本文主要采用文献法、调查法、访谈法和观察法四种研究方法进行研究,运用专业数据库、文献资料和相关网站获得较全面的资料,从而总结出中级阅读教学的特点和在教学中存在的问题,并在此基础上探索出应对相关问题的具体对策。本论文分为五部分:第一部分阐述了汉语阅读的研究背景、研究目的和意义,总结了国内外相关研究;第二部分是对外汉语阅读教学的相关介绍,包括对外汉语阅读教学的特殊性,汉语阅读教学的教学目标内容和教学原则三部分;第三部分对中级阅读教学现状进行了调查分析;第四部分总结分析了对外汉语中级阅读教学存在的问题;第五部分是提高中级阅读教学质量的对策。