随着社会的不断发展,人们越来越重视教育对于培养创新型人才的作用。为了更好的实现教育的目的,国内外学者们将教育生态学的理念运用到教育研究中来。课堂是学校教育的基本单位,所以构建一种和谐绿色的生态课堂是我们共同追求的目标。而随着信息时代的到来,信息技术越来越成为整个社会发展的主要力量。但信息技术学科作为一门边缘学科,地位很容易被忽视。所以迫切的需要我们构建一种信息技术学科的“建构式生态课堂”,将一种和谐、开放、绿色的生态理念运用到课堂中去,使信息技术的课堂焕发出本来应有的光彩,让学生感受到一种生命成长的力量,让教师和学生体会到信息技术本来应有的价值与它的重要作用。本研究以建设性的后现代主义哲学为理论支持,尤其是其中的后现代主义生态学的思想,并根据信息技术学科特点探讨如何构建信息技术“建构式生态课堂”,研究的结论将进一步丰富当前生态课堂构建的标准,并提供了新的角度与思路,推动信息技术教学的理论建设。通过实地研究挖掘目前课堂中出现的问题,经过一定的实践探索提出构建信息技术“建构式生态课堂”的具体策略,旨在为目前构建信息技术生态课堂的研究提供新的理论思路,为信息技术教师的课堂教学提供新的方法,有利于教师更好的实施教学。