高等教育区域非均衡发展是各个地区经济、文化、地理区位等差异性在高等教育上的一个侧面反映，也是对我国高等教育目前发展现状的粗线条描述。高等教育非均衡发展在一定程度上可以提升区域高等教育发展的积极性和效率，但也会进一步拉大区域间高等教育发展的差距，增加教育发展的不平衡。因此，促进高等教育区域均衡发展有利于缓解区域高等教育非均衡发展导致的不平衡及不协调问题;同时有利于缓解高等教育内部凸显的公平与效益矛盾、缩小区域发展差距，实现区域高等教育整体实力提升、合理配置教育资源，推进区域高校内涵式发展。但是，现实发展过程中政策导向、经济发展的差异性、区位、高等教育发展的历史等因素影响高等教育区域均衡发展的实现。本研究首先论述了高等教育区域均衡发展的理论依据;然后通过查阅相关数据了解江西省高等教育发展的现状及可能促进或阻碍高等教育区域均衡发展实现的各相关因素，进而描述其不均衡发展的具体表现及对其进行归因;最后根据掌握资料尝试提出促进江西省高等教育区域均衡发展实现的可能性对策。　　论文主要从五个部分进行论述:　　第一部分是绪论，包括论文选题缘由、文献综述、研究意义及研究方法等;　　第二部分即第一章，主要是对核心概念进行界定及阐述高等教育区域均衡发展实现可能性的理论依据;　　第三部分即第二章，主要使用SWOT分析法，从优势、弱势、挑战、威胁四个方面论述江西省高等教育发展现状及其实现均衡发展的可能性;　　第四部分即第三章，通过调查数据，对江西省高等教育区域非均衡发展的现状进行论述，同时对其发展非均衡性进行归因;　　论文最后一部分即第四章，根据对已有问题的归因，从政府主导、高等教育系统适应模式构建、普通高校自主办学能力彰显等几个方面尝试提出缓解高等教育发展不均衡性的对策。