合作学习是当前在世界范围内被广泛使用的课堂教学组织形式。在英语课堂中组织小组合作学习,教学效果显著,在交际性活动中,培养了学生的语言运用能力和与人合作的技能。本文是对初中阶段采用合作学习法进行英语教学而展开的研究。研究主要采取理论分析与实验验证相结合的方法。首先对合作学习的概念、意义、理论背景和实施策略进行了讨论,然后分析了目前我们国家的英语教学现状,初中阶段英语学科实施合作学习的条件和意义。对如何在初中英语课堂教学中开展小组合作学习进行了具体案例分析,通过教学实验和调查研究,结果表明:进行小组合作学习的班级比用传统方式授课的班级在学习成绩上有较显著的提高。同时,对合作学习法运用可能出现的误区进行了分析和反思,为在初中英语教学中开展英语合作学习提供借鉴和参考。