“九一八”事变后,在严重民族危机的驱使下,中国社会各阶层知识分子纷纷提出自己的抗日救亡,复兴民族的主张,他们或创办期刊杂志,或著书立说,发表了许多优秀的文章,掀起了思想上的民族复兴思潮。其中,教育界知识分子也顺应时势进行了一系列教育与民族复兴问题的讨论。《教育与中国》期刊就是知识分子讨论的平台之一。《教育与中国》创办于1933年5月1日,创办成员主要有罗廷光,环家珍,龚宝善等人,创刊宗旨是努力教育理论的新建设与教育问题的实际探讨,以求达到贡献中国教育事业,复兴中华民族的目的。本文从《教育与中国》讨论的中心问题“教育与民族复兴”着手。围绕这些讨论将全文安排成三个部分:第一部分介绍《教育与中国》期刊。分别从创刊背景,编辑群体,创刊宗旨与办刊方法及办刊经过与影响等几个方面作出介绍,使读者对当时的时代背景及《教育与中国》这套期刊有个具体的了解。第二部分进入正题,重点阐述知识分子关于教育与民族复兴问题的讨论,主要围绕两个中心议题:近代中华民族的衰落与教育的关系和教育建设与民族复兴的关系进行展开。第一个议题,《教育与中国》的学者认为近代中华民族的衰落已经是不可争议的事实,在分析中华民族衰落原因的过程中,他们认为民族意识的消沉是一个主要原因,并认为近代教育应担负起民族衰落的主要责任。第二个议题,主要讨论了教育与民族复兴的关系,《教育与中国》的学者们普遍认为教育建设能够有助于民族复兴,认为教育可以从培养国民民族观念和民族意识,发扬民族精神,恢复民族自信力等方面达成民族复兴,并明确教育建设者今后行动的方向。之后,再是详细地例举各种具体的教育复兴民族的改革方案。最后一部分是对《教育与中国》及其中的教育与民族复兴思想进行总结与评价。学者们对教育与民族复兴的讨论,顺应了历史发展的趋势,他们的某些教育观点在我们今天看来,还是闪烁着巨大的光芒。不过,正如一代人有一代人的局限性一样,他们也存有许多的不足。因此,我们今天在看待他们那个年代观点的时候,我们应该带有批判的精神,有选择性地吸收观点里面的精华,做到古为今用,推陈出新,更好地为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。