教师是学校教育理念的传达者和实践者,是学校具体工作的操作者,教师对学校办学思想的理解和实践决定了学校的办学水平的高低。学校提高办学层次和办学质量必须要首先提高教师队伍的整体素质,所以教师的教育是学校的重点工作,各级各类学校都对此十分重视。民办学校由于办学历程相对较短,优秀教师团队相对缺乏,教师队伍整体水平相对较弱,此外,由于观念和资金等问题,民办学校教师队伍建设的系统性和规范性也都有待加强。江苏泗阳致远中学作为一所新兴的民办中学,从自身的实践出发,以思想引领为突破,技能提升为手段,制度激励为保障,形成了一套较有成效的教师教育的做法,实现了学校和教师同步发展,教育教学质量不断提高,为学校的可持续发展奠定了基础。本文比较全面地考察和总结了致远中学在教师教育实践的具体做法,提出改变教师的思想是教师教育的前提,教师教育重在激发教师自我发展的内在动力;学校的制度应当体现人本,对教师发展和成长具有导向性和激励性,为教师的成长创造良好的文化氛围,而不是对教师进行约束和控制;和谐的人际关系,以强调合作为前提的适度竞争体现了学校的文化,切合现代管理从制度走向文化的方向和潮流,作者根据亲身经历对学校的教师培养工作进行了反思,提出了有益的见解,对其他民办学校的发展和教师培养工作或许会有借鉴作用。