构建和提升区域创新能力,促进区域经济发展,实现教育公平必须合理布局区域高校,实现高校与区域发展的良性互动。在此背景下,本研究对我国高校规模的区域分布进行了深入的研究。论文首先通过分别计算2004年中美两国省级(州级)行政区域和地级(郡级)行政区域的经济、人口和高校规模的数据,来分析中美两国高校规模区域分布与区域经济和人口之间的相关性和差异性,并在此基础上对中美两国高校规模区域分布的均衡性进行了国际比较。在上述基础上,本研究使用国际上衡量均衡性的通用指标泰尔指数作为分析工具,具体计算了我国高校规模区域分布的差异程度。紧接着,论文分别使用因子分析法和定性的分析方法进一步对影响高校规模区域分布的因素进行了深入的分析。最后,论文对合理调整高校区域布局提出了五点建议。本文的结论为:(1)我国高校规模在省级行政区域分布的均衡性较好。(2)我国高校规模在地级行政区域的分布与区域的经济和人口之间的相关性一般,不同类城市的高校规模有显著的差异。(3)我国研究型大学规模在省级行政区域的分布存在显著的不均衡性。(4)我国本专科生规模相对应于经济的分布总体来说比较均衡,而相对应于人口的分布存在较大的不均衡。(5)研究生规模在全国分布的差异性非常显著。(6)我国高校规模分布的总体差异主要由省级行政区域内部地级行政区域之间高校规模的不均衡造成,高校规模在省级行政区域之间分布的差异性对总体差异的形成影响不大。(7)经济因子、人口因子以及民办高校规模因子是影响高校规模区域分布的主要因素,其中经济因子是首要影响因子。此外,历史、政治和地理因素对高等教育的影响也是不可忽视的。