随着社会的发展和人们生活水平的提高，人类的健康状况有很大的改善，但是现代生产和生活方式造成的体力活动的减少和心理压力的增大，使得人们更加关注自己的身体健康。而体育课又是增进国民健康的重要途径，世界各国都比较重视体育课程的改革。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“学校要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”《体育与健康课程标准》正是在这一思想下制定的。在《体育与健康课程标准》中，对体操教学模块的内容逐一提出了要求，体操运动动作多样、内容丰富，开展体操运动不仅能够提高学生的身体素质而且还能提高学生克服困难的决心，对于青少年有重要的意义。为了提高小学体操教学的质量，为了给小学体操教育者提供一定的参考文本尝试性的对小学体操项目的教学方法进行研究。先对部分小学体操的教学内容以及教学方法的选择与运用进行调查。其次，选择具有代表性的前滚翻、韵律舞、广播体操为本实验的教学内容并根据教育学与心理学以及运动生理学的相关知识对教学方法进行筛选。第三，在实验过程中对教学方法进行调整，最终得出符合小学生特点的体操类运动项目教学方法。研究表明：1、导入式、探究式教学方法能够充分调动学生的学习积极性。2、“快乐式”教学方法在充分发挥学生天真活泼本性的前提下有效掌握运动技能3、体育教学与文化熏陶相结合的教学方法能够在提高学生技能的同时增强学生的文化修养，力求培养体操锻炼兴趣，为终身体育锻炼打下良好基础。