本文基于当前高校教师绩效评价领域的研究现状,对高校教师绩效与高校发展战略的进行了分析,指出基于战略的教师绩效评价指标体系在激励教师个人绩效的同时,能够促进高校发展战略的实现。通过个案研究的方法,本文对两所特色相异的高校教师绩效评价指标进行了分析,指出了我国高校教师绩效评价指标体系的现状与不足,并基于对高校发展战略的分类,设计并重构与高校发展战略契合的教师绩效考核指标体系。全文共分六个部分。第一部分阐述了该研究的背景和目的,对高校发展战略与高校教师绩效评价相关的国内外文献进行了综述。第二部分界定了高校发展战略与高校教师绩效评价的相关概念,并探讨了战略管理理论与激励理论对本研究的指导意义。第三部分结合现有理论归纳分析了高校组织绩效与教师个体绩效的一致性,以及高校发展战略与教师绩效的内在关联性,提出设计基于高校发展战略构建教师绩效评价指标体系。第四部分进行了个案研究,以两所特色不同的高校为例,阐述了国内高校教师绩效评价的现状,并指出了目前绩效评价指标体系存在的问题与成因。第五部分针对以上问题提出基于高校发展战略的教师绩效评价指标体系的设计原则与建议,并通过划分高校发展战略的类型,对高校教师绩效评价指标体系进行分类设计,重构出基于高校发展战略构建教师绩效评价指标体系。第六部分阐明本文的结论。