《中国教育改革和发展纲要》明确指出:中小学要由“应试教育”转向全面发展提高国民素质的轨道。党的十四届五中全会进一步指出“实施科教兴国战略是历史发展的必然选择”。劳动者的素质直接影响到科学技术应用的程度,而基础教育是提高劳动者素质的重要阶段。体育课必须改革,与之相适应。过去有的教师上课“放羊式”,因为目标太高无法实现,教师心中茫然学生亦然,场地器材条件差,加之天气等原因,体育课一盘散沙。过去考什么练什么,对于教材规定的十二项必修教材则抛在一边,选修课与素质练习课,仅仅是为应付教学竞赛和教学检查才上几次考试项目之外的内容,学生学得少、练得也不多。因此体育教学改革势在必行。《体育与健康》课程中的21世纪人才素质的需要,以“健康第一”为指导,面向全体学生,突出显示体育教育在素质教育中的重要地位,拓展了教师创新思维和创造性实践。我们应准确把《课程》的目标、要求、内容和方法,以求实的态度,创新与改革的精神,努力实现课程目标,实现体育教学在素质教育中的学科功能。轮滑运动是一想深受中小学生喜爱并且具有全面锻炼价值的运动,对促进中小学学生身心发展有着很大作用。因此很多中小学已经把轮滑运动作为学校体育活动课开展的主要项目,但要让轮滑成为一种教育手段,发挥其功效,还要取决于轮滑教学的效果。本文通过对长春市中小学轮滑选修课的现状进行调查,以检验轮滑教学的效果。