优秀运动员是我国社会主义精神文明建设中的宝贵财富。优秀运动员能否全面、健康成长直接关系到我国体育事业的兴衰成败。优秀运动员不仅要具有高超的竞技体育水平,还要具有相当高的思想政治和科学文化素质。因而,文化教育在优秀运动员的成长中显得极其重要。在对优秀运动员进行科学的训练,不断提高其竞技水平的同时,辅以一定的文化教育,把优秀运动员培养成德、智、体全面发展的“四有”新人,不仅是优秀运动员全面成长的需要,也是培养我国社会主义现代化人才的需要。优秀运动员是我国攀登世界竞技体育运动技术水平高峰的中坚力量,重视和加强优秀运动员的文化教育,对促进我国体育事业的进一步发展,具有十分重要的意义。研究通过综合运用文献资料法、问卷调查法、访问调查法、数理统计法、逻辑推理法等研究方法,对山东省优秀篮球运动员文化教育的基本情况、存在的问题、影响因素和发展策略进行了深入调查和系统分析。研究认为:1.山东省优秀篮球运动员现有学历层次跨度大,学历层次存在较大差异,从初中学历到本科学历参差不一。其中一线男队员学历层次最高,一线队员中具有本科学历或本科就读率较高;二线队员现有学历以初中居多,目前队员多处于高中或中专学习阶段。2.山东省优秀篮球运动员文化教育存在学习实效性较差、职业化对队员学习兴趣有冲击、学习中断经常化、教学规律与训练规律难以实现有机结合等矛盾和问题。多数运动员认为目前实际水平与自身学历存在差距。3.影响山东省优秀篮球运动员文化学习的因素错综复杂,既有客观因素,又有主观因素。其中,训练至上的认识类因素、竞技体育举国体制忽视运动员文化教育的体制类因素、训练与文化教育脱节的机制类因素和学训矛盾冲突的训练类因素起着主要的影响作用。4.当前加强山东省优秀篮球运动员文化教育工作的重点应放在“加强一线运动员文化补习和再教育,强化二线运动员基础教育”上。应从继续教育和在读教育两个维度入手,借鉴国内外成功经验,通过统一认识,明确发展思路;完善优秀运动员文化教育监督与约束机制;建立和完善“体教结合”型优秀竞技体育人才培养模式;探索科学处理“学训矛盾”的新途径等解决当前山东省优秀篮球运动员文化教育缺失问题。