新农村建设中的权力结构分析——以浙江省余姚市黄山村为例

来源 :上海交通大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wdyyy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
农村权力结构问题向来是我国农村建设的重要课题,它不仅决定着“三农”问题的最终解决,而且制约着国家的政治稳定和现代化进程。当前,全国各地社会主义新农村建设步伐日益加快,但是农村权力结构却凸现了众多不和谐的现象,突出表现在农村党支部与村委会关系不协调,农村宗族、经济精英以及黑恶势力等农村非正式权力参与权力角逐,我国农村权力结构处于“二元”权力结构制度化试错和多元权力结构形成的交叉时期。 如何正确处理好农村正式权力主体和非正式权力主体间的关系,不仅是构建和谐农村和建设社会主义新农村的时代主题,更是构建宏观制度层面的党政关系无法绕开的政治难题,并已成为政界、学界长期关注并试图解决的焦点问题。 为此,本文试图从建国以来我国农村权力结构的演变中,客观分析各个历史阶段农村权力结构的特点、作用,揭示当前农村基层存在的各种权力边界不清等深层次的冲突、农村政治制度化建设落后于现实需求等问题,并结合当前社会主义新农村建设的目标要求,提出一些有助于农村权力结构改革的粗浅想法和建议。
其他文献
数学运算能力是小学阶段的学生们需要掌握的数学能力之一,在教学的过程中,数学教师要重视培养小学生的运算能力,丰富数学运算教学方法,培养学生们的运算兴趣,不断启迪学生们的智慧
长期以来,我们的课堂受传统文化的影响,以成人本位、知识本位为主流,强调的是严明纪律、正襟危坐;注重的是步调一致,要求统一;学生如履薄冰、战战兢兢、亦步亦趋。从“传道、授业、
科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本。处理好城市发展与以人为本的关系,是符合科学发展观要求的城市经营的首要问题。城市经营应在坚持以人为本的前提下,引入竞争机制,应
数学是小学教育的基础学科,也是一门难上加难的学科。因此,在日常教学中,我们需要培养学生的数学思维能力,强化他们的数学综合素质。在小学教学过程中,我们必须重视教学的手段以及
期刊
教学策略是以一定的教育思想为指导,在特定的教学情境中,为实现教学目标而制定并在实施过程中不断调适、优化,以使教学效果趋于最佳的系统决策。那么关于“图形与几何”的教学策
期刊
以东方百合‘Cai74’为母本,‘OT-62’为父本,采用常规杂交育种方法培育的OT型切花百合新品种‘喜羊羊’,花瓣主色为白色,次色位于花瓣中脉为红色,花瓣上斑点很多。柱头淡绿
培养学生的创新意识、创新精神,训练学生的创新思维,开发学生的创新能力是摆在我们每一位教师面前的义不容辞的责任。为了达到培养创新型人才的目的,我们要在教学中进一步转变教
教师应努力以自己对学生的良好情感去引发学生积极的情感反应,创设师生情感交流的气氛,使学生积极主动地去追求知识技能,从而迸发出创造思想的火花。灵活运用多种教学方法,使学生
在现阶段小学数学教学活动开展的过程当中,微课本身作为一种非常重要的教学辅助手段,通过对其进行合理运用,可以全方位提升整体课堂的教学效果,同时也能够为学生提供一个更加丰富
过去的研究数据表明,中国在1978年改革开放以来经济取得了长足的发展,但是推动经济高速增长的并不是传统的国有企业,而是小微企业,其中的代表就是乡镇企业和私营企业。我们看到它