随着基础教育新课程改革的深入推进,社会发展对教育提出了更高的要求：以学生发展为本,把学生的身心全面发展和个性潜能的开发作为核心,培养符合二十一世纪需要的,有创新能力和开拓精神的高素质人才。普通高中技术课程与其他学科一样肩负着培养学生创新能力的重任,但作为一门新课程,有针对性的教学理论尚不完善,在创新能力培养方面没有太多可借鉴的成功经验。在这种情况下,如何运用先进的教育手段在通用技术教学中培养学生的创新能力,是促进学生全面发展的必然要求,也是当前通用技术教师教学研究的一个重要课题。本文主要运用文献分析、访谈、案例分析等方法,从利用现代教育技术的角度对普通高中通用技术课程教学中学生创新能力培养进行了研究,以满足教学实践的需要。本文先是结合通用技术课程特点、创新教育理论以及以多媒体和网络为核心的现代教育技术在教学中的运用优势,阐明三者之间的有机联系,并对现代教育技术支持下的通用技术教学中学生创新能力培养的可行性进行了分析,接着阐述了基于现代教育技术的“引导—探究—发展”教学模式和基于网络的合作探究学习方式有利于学生创新能力的培养,并付诸于教学实践,旨在为通用技术教师从事研究和实施创新教育提供参照和帮助。