写作是对一个人语言能力的综合体现与检验,而对外语学习者来说其难度和重要性更为外语界所公认。错误分析一直以来都是二语及外语写作研究的重要手段之一。基于写作的学习者错误研究有助于探索中介语体系特征和语言习得规律,丰富二语习得理论发展,对科学指导语言教学工作具有积极作用。国内关于汉英中介语写作错误研究的成果非常丰富,而汉法中介语的相关研究却相对较少。鉴于此,本研究在错误分析理论和中介语理论的框架下,采用定性和定量分析相结合的研究方法,对法语专业本科生在写作中的错误进行了较为全面的调查和分析,目的在于系统呈现汉法中介语写作中出现的错误范畴和错误分布情况,解释导致错误产生的原因,并在研究结果的基础上提出相关教学建议和措施。本研究不仅对现有外语教学理论研究内容起到一个补充和推进的作用,对法语专业教学实践也有很强的现实指导意义。全文共分为三部分。第一章首先对该研究的关键词“错误”给出定义并和“失误”一词进行区分,以便引出本文的理论基础:错误分析和中介语理论;第二章主要介绍本文的错误语料库,包括研究问题、研究对象以及研究工具,同时也根据各错误的不同特点对其进行分类;第三章则针对所收集的数据进行结果分析和原因讨论,并由此得出主要对策和对法语专业教学的启示,最后指出本研究的局限性以及对未来研究的建议。