网络及数字媒体技术在教育领域的广泛应用，不仅为教育行业提供了丰富的教学资源，也对高等学校传统的授课模式带来了创新性的改变。学生可以借助多种媒体手段主动地学习，教师可以更深入地进行资源共享和经验交流，师生之间的沟通也更加便捷。为了更好地将这种教学创新在高等教育中进行应用，本文提出同侪辅助学习模式对其支持和推进，旨在将同侪辅助学习模式引入高校教学领域进行辅助教学，让同侪辅助的精神融入到高校教学的学习环境中，以促进高校教学质量的提升。同侪辅助学习模式是指由同侪之间相互积极的支援和帮助来获得知识和技能。它是一种新型的网络化学习模式，在同侪辅助学习模式下，教师与学生都已不是单纯的、唯一的知识传授者和接受者，而是成为相互学习的合作伙伴，解决问题的指导者和帮助者。同侪辅助学习模式不仅可以激发学生的学习热情、突出学生的自主性和主体意识，对教师的专业化发展也起到了积极的促进作用。本文从构建网络同侪辅助学习模式的角度出发，以Moodle学习平台的课程开发为基础，进行网络同侪辅助学习活动的设计与实践，来探讨网络同侪辅助学习模式在高校教学中的应用。首先，在查阅大量文献的基础上，深入了解了同侪辅助学习的相关理论，并构建了网络同侪辅助学习模式。其次，以Moodle学习平台《数据库原理及应用》课程为例，进行同侪辅助学习活动的设计与实践，其目的是对本文提出的同侪辅助学习模式进行实证研究，以揭示其效果如何。最后，通过应用Moodle学习平台开展网络同侪辅助学习的实践活动，并采用问卷调查法、访谈法和内容分析法对同侪辅助学习模式的应用效果进行分析总结，其结果说明高校应用同侪辅助学习模式进行辅助教学是可行而有效的，不仅完善了教师的教学实践性知识，对学生的学业发展也起到了积极的促进作用，弥补了传统教学模式的不足，为高校的教学发展带来了新的契机。