自从中等师范院校升级后，高等师范院校肩负培养小学教师的那天起，高等师范院校体育教育专业就应将中学体育教育与小学体育教育划分开。虽然都是培养体育教师，但这两种体育教师所面对的教学群体、所教授的教学内容以及所用语言下达指令的明确程度截然不同。由于高师院校体育教育专业目前的培养目标主要针对的是中学体育教师，所以在课程设置上与小学体育教学发展的需要存在着一定的差距，在高等师范院校开设小学体育教育专业的必要性就越发重要。本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计等方法对黑龙江省6所高师院校的体育教育专业的课程设置情况和黑龙江省八个市的40余所小学的体育教学情况进行研究，指出：黑龙江省高师院校培养目标定位普遍是培养中学或中学以上体育师资，在课程体系设置中缺少针对小学体育教师培养的知识体系，目前小学体育教师培养出现真空状态；黑龙江省高师院校在人才培养目标体系、课程结构体系、课程内容设置和教育教学实践环节等方面应进行调整，使其在适应培养小学体育教师的知识结构上更具针对性；随着中等师范教育的不断升级发展，培养小学体育教师的任务已经落到高等师范院校，而且高师院校毕业生的择业渠道正在拓宽，部分毕业生逐渐进入到小学体育教师的岗位，提出了在黑龙江省高师院校增设培养小学体育教师专业的必要性，为今后高师院校更好地向小学输送各方面优异的体育教师打下基础，并促进教师在小学体育教学过程中运用正确的教学方法和手段来激发学生对体育运动的热爱、提高学生上体育课的热情、培养学生主动进行体育锻炼的习惯和注重健康的意识，从而让“健康第一”的指导思想在小学体育教学中得到体现，为更好地促进学校“阳光体育”活动和“全民健生计划”的开展奠定基础。