从1978年恢复高考以来,高考就备受社会各界的关注,作为连接高中与大学的桥梁,作为国家选拔人才的一个平台,高考无疑发挥着重要的作用。很多人将高考视为改变命运的考试,为此,社会、学校、家长、考生都对高考寄予了厚望。自2007年起,由海南、广东、宁夏、山东首批进入新课改后的高考,到2013年,全国除港澳台和广西外都已进入到了新课改高考,那么,毋庸置疑,研究课改前后高考试题的变化就显得至关重要了。近几年已经有很多研究高考的文章,但作为像甘肃这样较后进入到新课改高考的省份,对高考试题的研究还很不足。为此,我们应该对课改前后的高考试题进行深入的研究,并提出好的建议以指导教学,服务教学。本研究主要从试卷题型、知识点分布、数学思想方法、综合难度四个方面对2010、2011、2012年高考理科数学的三套大纲Ⅱ卷与2013、2014年高考理科数学的两套新课标Ⅱ卷进行了详细的分析与对比研究,主要通过图表的形式呈现课改前的三套大纲Ⅱ卷与课改后的两套新课标Ⅱ卷在试卷题型、知识点分布、数学思想方法、综合难度四个方面的变化与发展,并总结归纳出新课改后高考数学试题的特点,得出结论用以指导教学,最后通过研究对高中数学的教学、高中学生的学习和高考数学试卷的编制提出了一些建议,希望能使一线教师和高中学生更好的了解新课改后考点的变化,以便更好的把握高考、备战高考。